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Q1. बाल्यावस्था पर मानवशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य बच्चे को किस रूप में देखता है?
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Q2. सामाजिक-निर्माण दृष्टिकोण के अनुसार 'अच्छा बच्चा' किसे मानेंगे — यह ज्ञान मुख्यतः किससे आता है?
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Q3. बच्चे की परिभाषा का सबसे सरल 'आयु मानदण्ड' बाल्यावस्था को किस अवधि के रूप में लेता है?
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Q4. द्वितीय विश्व युद्ध के बाद युवाओं का प्रौढ़-जगत में प्रवेश मुख्यतः किस कारण विलम्बित हुआ?
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Q5. रूथ बेनेडिक्ट ने तर्क दिया कि गैर-औद्योगिक समाजों में बाल्यावस्था से प्रौढ़ावस्था का संक्रमण औद्योगिक समाजों से तीन बातों पर भिन्न होता है। इनमें से कौन एक उन तीन में नहीं है?
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Q6. रामपुर की कक्षा 4 की शिक्षिका लक्ष्मी देखती हैं कि उनकी कक्षा का एक 9 वर्षीय अक्सर आत्मविश्वास से चुनाव करता है, परन्तु बीच में ही छोड़ देता है — पहले एक शिल्प चुनता है, फिर छोड़ता है, फिर बदलता है। 'अस्थिरता की आयु' के अनुसार उनका सबसे उपयुक्त CDP-संगत पठन है
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Q7. वैधानिक दृष्टि से 'बच्चा' एक नाबालिग़ तथा 'संरक्षित नागरिक' के रूप में देखा जाता है, पूर्ण अधिकार वाला प्रौढ़ नहीं — ऐसा क्यों?
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Q8. तमिलनाडु के एक प्राथमिक विद्यालय की कक्षा 5 की छात्रा मीना एक पारिवारिक समारोह के कारण अनुपस्थित है, जिसे उसकी माँ 'उसका यौवन-समारोह — हल्दी का स्नान, नई साड़ी, पड़ोसियों के लिए भोज' कहती हैं। सांस्कृतिक निर्माण के रूप में किशोरावस्था के सन्दर्भ में यह समारोह सर्वाधिक सटीक रूप से किसका द्योतक है?
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Q9. 'व्यक्ति प्रौढ़ कब बनता है?' पर चर्चा में श्री ख़ान कहते हैं — 'प्रौढ़ वह है जिसने लैंगिक परिपक्वता तथा प्रजननीय आयु प्राप्त कर ली है तथा काम, विवाह व पालन-पोषण निभा सकता है।' 'बच्चा-किशोर-प्रौढ़' तालिका में उनकी यह परिभाषा किस पंक्ति/पंक्तियों पर बैठती है?
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Q10. कथन A: फिलिप एरीज़ के अनुसार बाल्यावस्था की आधुनिक अवधारणा सबसे पहले सोलहवीं तथा सत्रहवीं शताब्दी में उच्च-वर्गीय बच्चों के सन्दर्भ में उभरी।
कथन B: एरीज़ यह भी कहते हैं कि बाल्यावस्था को सभी वर्गों के बच्चों तक केवल बीसवीं शताब्दी में विस्तारित किया गया।
सही विकल्प चुनिए
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Q11. निम्नलिखित शिक्षाशास्त्र-तर्क ध्यान से पढ़ें—
(I) पालन-पोषण की रीतियाँ बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देती हैं।
(II) विभिन्न समाजों में पालन-पोषण की रीतियाँ अलग-अलग होती हैं।
(III) अतः विविध कक्षा-कक्ष में प्राथमिक शिक्षक को एक ही आयु के सभी बच्चों से एक जैसी व्यवहार-शैली व अभिवृत्ति की अपेक्षा करनी चाहिए।
तर्क की किस पंक्ति का समर्थन नहीं है?
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Q12. गाँव में पानी की कमी पर एक बहस देखकर बच्चा कहता है 'किसान सही हैं'; किशोर कहता है 'या तो किसान सही हैं या उद्योग — दोनों नहीं'; प्रौढ़ कहता है 'दोनों के पास वैध बिंदु हैं तथा सन्तुलन ढूँढ़ना होगा।' प्रौढ़ की प्रतिक्रिया किसको दर्शाती है?
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Q13. ओडिशा के चुक्तिया भुंजिया समुदाय में लड़कियों के लिए बाल्यावस्था से संक्रमण दो पृथक अनुष्ठानों से चिह्नित होता है — एक यौवन-पूर्व व एक यौवन-काल पर। इस उदाहरण से शिक्षाशास्त्र-बिन्दु यह है कि
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Q14. एक CDP प्रशिक्षक रामपुर के शिक्षक-प्रशिक्षुओं को दो छोटे वीडियो दिखाते हैं। क्लिप 1 — एक युवा भारतीय माँ अपने बच्चे को अपने मुख की ओर मुँह कराये पकड़े है, लोरी गा रही है व निरंतर नज़र मिला रही है। क्लिप 2 — पपुआ न्यू गिनिया की एक कालुली माँ अपने बच्चे को बाहर की ओर मुँह कराये, अपने मुख से दूर पकड़े है। इस मानवशास्त्रीय तुलना के अनुसार प्रशिक्षुओं के लिए सर्वोत्तम कक्षा-कक्ष-सीख है
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Q15. एक वरिष्ठ शिक्षक दावा करते हैं — 'ग्रामीण भारत में बच्चे व प्रौढ़ की जीवन-शैली बहुत मिलती-जुलती है — वही खेत, वही झोपड़ी, वही पारिवारिक कार्य — अतः बच्चे व प्रौढ़ के अनुभव में कम अन्तर है। इसलिए बाल्यावस्था का सामाजिक-निर्माण-दृष्टिकोण ग्रामीण भारत पर लागू नहीं होता; यहाँ बाल्यावस्था बस एक जैविक चरण है।' इस दावे का मूल्यांकन कीजिए।
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Q16. कथन A: सामाजिक-निर्माण सिद्धान्त स्वीकार करता है कि संसार की कई संभावित रचनाएँ साथ-साथ रहती हैं।
कथन B: अतः कोई शिक्षक जो बाल्यावस्था को एक अकेला, स्थिर तथ्य मानकर बच्चों की विविध घरेलू संस्कृतियों को नज़रअंदाज़ कर दे — वह इस सिद्धान्त के अनुरूप कार्य कर रहा है।
सही विकल्प चुनिए
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Q17. बाल्यावस्था के ऐतिहासिक निर्माण-विवरण के अनुसार मध्यकालीन यूरोप में 'शैशवावस्था' (infancy) कब तक मानी जाती थी?
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Q18. NCPCR 0-18 आयु-वर्ग के व्यक्ति को बच्चा मानता है। इसे एक अतिरिक्त बिन्दु से जोड़ा जाता है
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Q19. निम्नलिखित में से कौन सा विकास का सिद्धान्त नहीं है?
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Q20. प्राथमिक शिक्षक श्री राव अपनी कक्षा 5 के लिए 'किशोर कौन है?' पाठ-योजना बना रहे हैं। उनके पाठ की सबसे उपयुक्त रूपरेखा है
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Q21. एक महत्त्वपूर्ण सामाजिक बिन्दु पर मध्यम-वर्गीय अमरीकी किशोरावस्था और मेक्सिकी-अमरीकी किशोरावस्था में अन्तर बताया जाता है। मेक्सिकी-अमरीकी किशोर
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Q22. श्री अहमद की कक्षा में एक छात्र है जिसका परिवार परम्परागत अरब रीति को मानता है — वह युवा अपने विवाह तक माता-पिता के साथ रहता है तथा विवाह के बाद ही अपना घर बसाता है। इस रीति की सर्वोत्तम व्याख्या है
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Q23. कक्षा 4 की छात्रा प्रिया दो गतिविधियों में से एक चुनने में बहुत समय लेती है, फिर बीच में मन बदल देती है; उसके पिता जो प्रौढ़ हैं, सरल निर्णय जल्दी ले लेते हैं तथा उन पर टिक जाते हैं। 'स्व-केन्द्रण की आयु' के अनुसार इस अन्तर की सर्वोत्तम व्याख्या है
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Q24. निम्न में से किस अवधि में शारीरिक वृद्धि और विकास तीव्र गति से होता है?
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Q25. कक्षा 2 के छात्र रवि की पेंसिल जैसे ही उसके मित्र ने ली, वह फूट-फूट कर रोने लगा; उसकी शिक्षिका श्रीमती शर्मा देखती हैं कि कक्षा 7 के बड़े विद्यार्थी ऐसी ही स्थिति को कहीं अधिक शान्ति से सम्भालते हैं। आयु-समूहों में 'संवेग' के अनुसार सर्वोत्तम पठन है
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Q26. कथन A: 'बच्चा-किशोर-प्रौढ़' तुलना की शारीरिक पंक्ति में कहा जाता है कि प्रौढ़ावस्था लैंगिक परिपक्वता तथा प्रजनन-आयु से चिह्नित होती है।
कथन B: अतः स्कॉटलैंड का 16 वर्षीय — जहाँ वैधानिक प्रौढ़ता की आयु 16 वर्ष है — समस्त जैविक प्रयोजनों के लिए स्वतः ही विश्व-भर का 'शारीरिक प्रौढ़' हो जाता है।
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Q27. अभिकथन (A): फिलिप एरीज़ (1962) के अनुसार बाल्यावस्था की आधुनिक अवधारणा सभी वर्गों के बच्चों तक केवल बीसवीं शताब्दी में विस्तारित हुई।
कारण (R): सोलहवीं तथा सत्रहवीं शताब्दी में बाल्यावस्था की अवधारणा केवल उच्च-वर्गीय बच्चों पर लागू थी।
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Q28. निम्न में से किस सिद्धान्तकार ने बच्चों को ज्ञान के सक्रिय खोजकर्ता मानते हुए उनकी सोच पर सामाजिक एवं सांस्कृतिक तत्त्वों के प्रभाव पर बल दिया?
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Q29. श्रीमती लता अपनी कक्षा 5 को यह विचार पढ़ाने जा रही हैं कि 'बाल्यावस्था अलग-अलग समय और स्थानों में अलग दिखती है।' वे चार गतिविधियाँ प्रस्तावित करती हैं। बाल्यावस्था के सामाजिक-निर्माण-दृष्टिकोण से कौन सी गतिविधि सबसे कम मेल खाती है?
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Q30. पियाजे तथा वायगोत्स्की के सिद्धान्तों में एक मुख्य समानता है
