किशोरों को प्रभावित करने वाले समकालीन मुद्दे — कठिन

Q1. कथन A: धमकी देने वाले बच्चे में केवल अल्पकालिक क्रोध विकसित होता है और वह वयस्कावस्था तक स्वतः ठीक हो जाता है। कथन B: सामग्री में उद्धृत अध्ययन बताते हैं कि धमकी देने वाला स्वयं भी वयस्कावस्था में हिंसा, हानिकारक पदार्थों के सेवन और दुर्व्यवहार में लिप्त होने के अधिक जोखिम में रहता है। सही विकल्प चुनिए

• A. A और B दोनों सही हैं
• B. A सही; B गलत
• C. A गलत; B सही
• D. A और B दोनों गलत

Q2. सामग्री बी.बी.सी. न्यूज़ (2013) की कोलकाता की वह घटना उद्धृत करती है जिसमें चार लड़कियों ने एक अन्य लड़की को विद्यालय के शौचालय में धकेलकर पीटा। सामग्री के अनुसार इस घटना का सर्वोत्तम वर्गीकरण है

• A. सामान्य विद्यालयी अनुशासन का मामला, धमकी देना नहीं, क्योंकि लड़कियाँ थीं
• B. प्रकट व सामूहिक धमकी देना, जिसमें अध्यापक को तुरन्त हस्तक्षेप व पीड़ित को परामर्श देना चाहिए, शिकायत को अनदेखा नहीं करना
• C. साइबर धमकी, क्योंकि समाचार ऑनलाइन छपा
• D. रैगिंग, क्योंकि यह उच्च शिक्षा का रूप है

Q3. बिहार के एक सरकारी विद्यालय में कक्षा 5 का एक विद्यार्थी अवकाश में तम्बाकू (गुटखा) चबाते हुए पकड़ा जाता है। अध्यापक यह कहकर अनदेखा करते हैं — 'यह केवल चबाना है, पीना नहीं — इसलिए यह पदार्थ-सेवन नहीं है।' अध्यापक का यह विचार

• A. सही है, क्योंकि वल शराब व नशीली दवाओं को हानिकारक पदार्थ बताती है
• B. गलत है — स्पष्ट रूप से तम्बाकू (चबाने वाले उत्पाद सहित) को ग़ैरकानूनी/हानिकारक पदार्थों में गिनती है और अध्यापक से कहती है कि विद्यालय परिसर में तम्बाकू-सेवन पर प्रतिबंध लगाएँ
• C. सही है, क्योंकि चबाने वाला तम्बाकू दुकानों पर मुक्त रूप से बिकता है
• D. गलत है, परन्तु केवल विद्यार्थी की कम उम्र के कारण, पदार्थ के कारण नहीं

Q4. कई सप्ताह की जागरूकता कक्षाओं के बाद भी एक प्राथमिक अध्यापक देखती हैं कि दो विद्यार्थियों में पदार्थ-सेवन के लक्षण और बिगड़ गए हैं। सामग्री की 'विद्यालय की भूमिका' के अनुसार सबसे उचित अगला कदम है

• A. दोनों विद्यार्थियों को सुबह की प्रार्थना सभा में सार्वजनिक रूप से अपमानित करें
• B. अभिभावकों को बताए बिना दोनों को विद्यालय से निलंबित कर दें
• C. विद्यार्थियों को विद्यालय परामर्शदाता के पास और आवश्यकता पड़ने पर विद्यालय के बाहर पेशेवर केन्द्रों पर भेजें, अभिभावकों को संवेदनशीलता से सूचित करें
• D. एक वर्ष और चुपचाप प्रतीक्षा करें, उम्मीद में कि व्यवहार अपने आप बंद हो जाएगा

Q5. अभिकथन (A): भारत में किशोर गर्भावस्था बढ़ रही है यद्यपि माध्यमिक स्तर के जीव-विज्ञान पाठ्यक्रम में जनन प्रणाली पढ़ाई जाती है। कारण (R): सामग्री मानती है कि केवल पाठ्यपुस्तकों द्वारा जानकारी पर्याप्त है और विद्यालय में चर्चा की आवश्यकता नहीं है। सही विकल्प

• A. A और R दोनों सत्य हैं, और R, A की सही व्याख्या है
• B. A और R दोनों सत्य हैं, परन्तु R, A की सही व्याख्या नहीं है
• C. A सत्य है; R असत्य है
• D. A और R दोनों असत्य हैं

Q6. किशोर गर्भावस्था व एस.टी.आई. पर विद्यालय की भूमिका का निम्न में से कौन-सा वर्णन सही नहीं है?

• A. असुरक्षित यौन-संबंधों और इसके खतरों पर चर्चा पाठ्यक्रम का भाग होनी चाहिए
• B. वयस्कावस्था तक संयम के महत्व पर चर्चा की जा सकती है
• C. विद्यालय में यौन शिक्षा और इन मुद्दों पर विचार-विमर्श आवश्यक है
• D. विद्यालय इस विषय पर पूर्ण रूप से चुप रहे और इसे पूरी तरह परिवार पर छोड़ दे

Q7. कक्षा 5 की एक अध्यापिका वरिष्ठ प्राथमिक लड़के-लड़कियों के लिए मूल्य-शिक्षा सत्र की योजना बना रही हैं। सामग्री की विद्यालय-भूमिका सूची में स्पष्ट रूप से समर्थित दो संदेश कौन से हैं? (i) वयस्कावस्था तक संयम का महत्व (ii) कक्षा 5 के तुरन्त बाद विवाह (iii) असुरक्षित यौन-संबंधों के खतरों व एस.टी.आई. पर खुली चर्चा (iv) कक्षा में इस विषय की पूर्ण अवहेलना

• A. (i) और (iii)
• B. (ii) और (iv)
• C. (i) और (iv)
• D. (ii) और (iii)

Q8. सामग्रीके बॉक्स में NIMHANS-आधारित आँकड़े दिए हैं। उस रिपोर्ट से लिए गए निम्न कथनों में से कौन-सा गलत है?

• A. अनुमान है कि भारत में हर वर्ष 15-20 लाख आत्महत्या के प्रयास होते हैं
• B. हर एक पूर्ण आत्महत्या के पीछे न्यूनतम 15-20 व्यक्ति आत्महत्या का प्रयास करते हैं
• C. NIMHANS के अध्ययन में पाया गया कि 11% महाविद्यालयी व 7%-8% उच्च-विद्यालयी विद्यार्थी आत्महत्या का प्रयास कर चुके हैं
• D. भारत में एक भी आत्महत्या ऐसी नहीं है जिसकी पुलिस को सूचना न दी जाती हो

Q9. सामग्री NDTV (22 जून 2012) का उल्लेख कर बताती है कि भारत में 15-29 आयु-समूह की आत्महत्या-दर विश्व में सर्वाधिक है, जिसका एक कारण है

• A. उत्तर भारत में सर्दियों का ठंडा मौसम
• B. आर्थिक उछाल व खुले बाज़ार से नौकरी की चिंता, ऊँची अपेक्षाएँ और सफलता का दबाव बढ़ना
• C. युवा-वर्ग में मोबाइल फ़ोन का अभाव
• D. भारत के सख़्त बाल-श्रम क़ानून

Q10. दिल्ली MCD विद्यालय की कक्षा 5 की अध्यापिका सुश्री अंजलि ने दो विद्यार्थियों में लम्बी उदासी, चिड़चिड़ापन, वज़न-कमी व अंकों में गिरावट देखी है। सामग्री की विद्यालय-आधारित मानसिक स्वास्थ्य पहलों (हाउटन एट आल., 2002; बंसल, गोयल व श्रीवास्तव, 2009) के अनुसार सर्वोत्तम कदम है

• A. विद्यार्थियों से कहें कि अगले परीक्षण में 'खुश हो जाएँ'
• B. पूरी कक्षा को मानसिक स्वास्थ्य पर शिक्षित करें, जोखिम-वाले विद्यार्थियों की जाँच करें, और चिह्नित विद्यार्थियों को विद्यालय परामर्शदाता की सहायता से सहायता दें — अभिभावकों को संवेदनशीलता से सूचित करें
• C. एहतियात के तौर पर विद्यार्थियों की पुलिस में सूचना दें
• D. उन्हें अलग, निम्न-स्तरीय कक्षा में ले जाएँ ताकि शैक्षणिक दबाव कम हो

Q11. कथन A: सामग्री फ़लेनरी, हुसे, बीबेलहाउसेन व वेस्ट (2006) का उल्लेख करके कहती है कि नशीली दवाएँ लेने वाले हिंसक कार्य करने की अधिक संभावना रखते हैं। कथन B: यही अध्ययन कहते हैं कि 'गरीबी अकेले बाल-अपचारिता का कारण है' यह पारंपरिक व्याख्या पर्याप्त है, इसमें पदार्थ-सेवन की कोई भूमिका नहीं। सही विकल्प

• A. A और B दोनों सही हैं
• B. A सही; B गलत — इकाई 'गरीबी अकेले' वाली व्याख्या का खंडन करती है और पदार्थ-सेवन की कड़ी पर ज़ोर देती है
• C. A गलत; B सही
• D. A और B दोनों गलत

Q12. संक्षेप में दिए गए रियाध मार्गदर्शी सिद्धान्तों (1990) के अनुसार सभी युवाओं को उपलब्ध सार्वजनिक शिक्षा को शैक्षणिक व व्यावसायिक शिक्षा के अतिरिक्त निम्न में से क्या विकसित करना चाहिए?

• A. केवल क़ानूनों व दंडों की रट
• B. अपनी संस्कृति तथा भिन्न दृष्टिकोणों व संस्कृतियों के प्रति आदर, देश के सामाजिक मूल्य, मानवाधिकार व मूल स्वतंत्रताएँ
• C. अन्य दृष्टिकोणों के प्रति असहिष्णुता वाला आक्रामक राष्ट्रवाद
• D. केवल प्रतिस्पर्धी खेल व शारीरिक प्रशिक्षण

Q13. सामग्री इन्टरनेट 'लत' को 'रोगात्मक इन्टरनेट उपयोग' (डेविस, 2001) से अलग करती है। निम्न में से कौन-सा कथन सामग्री के रोगात्मक इन्टरनेट उपयोग के वर्णन को सर्वोत्तम रूप से दर्शाता है?

• A. विद्यालय के कार्यों के लिए इन्टरनेट का किसी भी प्रकार का उपयोग
• B. इन्टरनेट का अनियंत्रणीय व क्षतिपूर्ण उपयोग जो लत की हद तक पहुँचकर वयस्क वेबसाइट, डेटिंग, चैटिंग, गैम्बलिंग व प्रयोजनरहित शॉपिंग जैसी गतिविधियों पर केन्द्रित हो जाए
• C. अभिभावकों की निगरानी में कभी-कभी शैक्षिक वीडियो देखना
• D. केवल अध्यापकों को ई-मेल भेजने के लिए इन्टरनेट का उपयोग

Q14. सामग्री ली एट आल. (2011) के आधार पर बताती है कि उच्च व्यवहारात्मक व भावनात्मक विद्यालय-संलग्नता पदार्थ-सेवन व अपचारिता के जोखिम को महत्वपूर्ण रूप से कम करती है। इसी आधार पर सामग्री विद्यालय का वातावरण कैसा बताती है?

• A. अत्यधिक प्रतिस्पर्धी, जिसमें प्रतिदिन वरीयता सूची प्रदर्शित हो
• B. प्रतिस्पर्धी नहीं बल्कि सहयोगी और आनन्द से पूर्ण; योग, ध्यान, खेल, हस्तकार्य, संगीत, अन्य ललित कलाओं जैसी पाठ्यक्रम-सह गतिविधियाँ सभी के लिए अनिवार्य
• C. केवल पाठ्यपुस्तकीय शिक्षण तक सीमित, कोई पाठ्यक्रम-सह गतिविधि नहीं
• D. केवल परीक्षाओं व शारीरिक अनुशासन पर केन्द्रित

Q15. सामग्री पढ़ने के बाद एक प्राथमिक अध्यापक उसका मूल संदेश एक पंक्ति में लिखती हैं। कौन-सी पंक्ति व 'सारांश' के सर्वाधिक अनुरूप है?

• A. विद्यालय तब तक प्रतीक्षा करे जब तक समकालीन मुद्दा पूर्णतः विकसित समस्या न बन जाए, और फिर बच्चे को पुलिस के पास भेज दे
• B. विद्यालय की भूमिका अधिक रोकथाम में है — परामर्श-सेवाएँ, अभिभावकों व समुदाय से साझेदारी, जीवन-कौशल विकास, जागरूकता अभियान — 'उपचार से रोकथाम बेहतर है'
• C. हर समकालीन मुद्दे को विद्यालय के बाहर एक ही विशेषज्ञ द्वारा निपटाया जाए, विद्यालय की कोई भूमिका न हो
• D. विद्यालय केवल शैक्षणिक अंकों पर ध्यान दे और मानसिक स्वास्थ्य, पदार्थ-सेवन, अपचारिता को अनदेखा कर दे