क्विज़

बाल विकास के आयाम — क्विज़

15 प्रश्न 15 मिनट अवधारणाओं का अनुप्रयोग

Q1. 3-6 वर्ष तथा 7-12 वर्ष की वृद्धि-गति की तुलना की गई है। कौन-सा कथन सामग्री से मेल खाता है?
- A. वृद्धि की गति पूर्व बाल्यावस्था में उत्तर बाल्यावस्था से तेज़ होती है
- B. दोनों अवस्थाओं में शरीर के अनुपात अपरिवर्तित रहते हैं
- C. 3-6 वर्ष के बीच वृद्धि पूरी तरह रुक जाती है
- D. वृद्धि की गति उत्तर बाल्यावस्था (7-12) में पूर्व बाल्यावस्था (3-6) से अधिक होती है
Q2. किशोरावस्था में लड़कों की आवाज का फटना व भारी होना किसके कारण होता है?
- A. स्वर-यंत्र (larynx) का विकास
- B. पेल्विक हड्डी का चौड़ा होना
- C. हाइपोथैलेमस की परिपक्वता
- D. मेलेनिन का उत्पादन
Q3. नलिनी अपने नृत्य पर बहुत मेहनत करती है और एक भी स्टेप छूटने पर मंच पर प्रदर्शन से इनकार करती है — उसे केवल 'शत प्रतिशत' से ही संतोष होता है। इसे किस रूप में देखा जाए?
- A. एक सामान्य कक्षा-व्यवधान जिसे अनदेखा करें
- B. पोस्ट-कन्वेन्शनल नैतिक निर्णय का प्रमाण
- C. औपचारिक संक्रियात्मक तर्किकता का स्पष्ट संकेत
- D. पूर्णतावादी संवेगात्मक पैटर्न जिसमें शिक्षक के सहानुभूतिपूर्ण सहयोग की आवश्यकता है
Q4. संवेग (emotion) को 'उत्तेजना की अवस्था' तथा निम्न में किस रूप में परिभाषित किया गया है?
- A. तंत्रिका तंत्र की स्थायी शांति
- B. सही-गलत के बारे में पूर्ण रूप से संज्ञानात्मक निर्णय
- C. शैशवावस्था में स्थिर हो गया स्थायी व्यक्तित्व गुण
- D. साम्यावस्था का विघटन / उद्दीपन के प्रति तीव्र असंगठित अनुक्रिया
Q5. कई ऊँट देखने के बाद रामपुर का कक्षा 1 का बच्चा ऊँट के लिए अपना पुराना शब्द 'घोड़ा' छोड़ देता है तथा ऊँट के लिए नई मानसिक श्रेणी बनाता है। पियाजे इसे क्या कहते हैं?
- A. आत्मसातीकरण
- B. साम्यावस्था
- C. समायोजन (accommodation)
- D. वस्तु की स्थायित्व
Q6. जब बच्चा असाम्यावस्था का अनुभव करता है और धीरे-धीरे संतुलित चिन्तन अवस्था में पहुँचता है, तो पियाजे इस संक्रमण को क्या कहते हैं?
- A. साम्यावस्था (equilibration)
- B. संरक्षण
- C. वर्गीकरण
- D. उत्क्रमणीयता
Q7. कक्षा 3 का विद्यार्थी कहता है — 'इस शीट को चार टुकड़ों में फाड़कर वापस टेप से जोड़ दूँ तो भी कागज की मात्रा वही रहेगी।' सारणी 6.1 के अनुसार वह दिखा रहा है
- A. अहंकेन्द्रिकता
- B. किशोर अहंकेन्द्रिकता
- C. एकपक्षीय तर्किकता
- D. संरक्षण (conservation)
Q8. 16 वर्षीय हरीश अपने भौतिकी शिक्षक से तर्क करता है और बिना प्रमाण के सहमत नहीं होता; प्रत्येक बात के लिए वैज्ञानिक तर्क माँगता है। पियाजे के अनुसार हरीश किस स्तर पर है?
- A. संवेदी-पेशीय
- B. प्री-ऑपरेशनल
- C. मूर्त संक्रियात्मक
- D. औपचारिक संक्रियात्मक
Q9. पियाजे के अनुसार जो विद्यार्थी रजत द्वारा भूखे भाई के लिए कचौड़ी चुराने को शिवानी के हेयरबैंड चुराने से कम दोषी मानता है, वह किस तर्क-स्तर पर है?
- A. स्वायत्त नैतिकता (autonomous morality)
- B. विषमविधिक नैतिकता
- C. प्री-कन्वेन्शनल स्तर
- D. मूल विश्वास की अवस्था
Q10. बिहार की कक्षा 5 की एक छात्रा अपना गृहकार्य सावधानी से इसलिए करती है क्योंकि वह चाहती है कि शिक्षक व माता-पिता उसे 'अच्छी लड़की' मानें। कोलबर्ग के अनुसार वह किस अवस्था पर है?
- A. अवस्था 2: व्यक्तिगत पुरस्कार अभिविन्यास
- B. अवस्था 5: सामाजिक अनुबन्ध अभिविन्यास
- C. अवस्था 4: कानून व व्यवस्था अभिविन्यास
- D. अवस्था 3: अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास
Q11. चर्चित हीन्ज द्वन्द्व में यह उत्तर — 'हीन्ज को दवा चुरा लेनी चाहिए क्योंकि मानव-जीवन का मूल्य फार्मासिस्ट के सम्पत्ति-अधिकार से अधिक है' — किस अवस्था का है?
- A. अवस्था 1: दंड-आज्ञाकारी
- B. अवस्था 3: अच्छा लड़का-अच्छी लड़की
- C. अवस्था 4: कानून व व्यवस्था
- D. अवस्था 6: सार्वभौमिक नैतिक सिद्धान्त
Q12. कैरोल गिलीगन की कोलबर्ग पर मुख्य आलोचना यह है कि कोलबर्ग की अवस्थाएँ
- A. पुरुषों के पक्ष में पक्षपाती हैं क्योंकि उनका अध्ययन केवल पुरुषों पर था
- B. नैतिक विकास को पकड़ने के लिए बहुत कम हैं
- C. केवल 6 वर्ष से छोटे बच्चों के लिए उपयोगी हैं
- D. किसी द्वन्द्व विधि पर आधारित नहीं हैं
Q13. 10 वर्ष का रवि चित्रकला में बहुत अच्छा है लेकिन उसे पढ़ने-लिखने में कठिनाई है। माता-पिता व शिक्षक उसे लापरवाह कहकर सदा दंड देते हैं, इसलिए वह चित्र बनाना भी छोड़ देता है। एरिक्सन के अनुसार रवि किस ओर बढ़ रहा है?
- A. मूल विश्वास
- B. उद्यमिता
- C. हीनभावना (inferiority)
- D. पहचान-प्राप्ति
Q14. सारणी 6.2 के अनुसार किशोरावस्था का मनो-सामाजिक कार्य — व्यवसाय, लिंग-भूमिकाओं, राजनीति व धर्म में पहचान प्राप्त करना — एरिक्सन की किस अवस्था से मेल खाता है?
- A. पहलकदमी बनाम अपराध-भाव
- B. उद्यमिता बनाम हीनभावना
- C. पहचान बनाम भूमिका भ्रांति (identity vs role confusion)
- D. घनिष्ठता बनाम एकाकीपन
Q15. प्राथमिक बच्चों के मनो-सामाजिक विकास के लिए शिक्षक का सबसे सुसाधक कक्षा-कदम क्या है?
- A. बच्चों को अंकों के अनुसार सार्वजनिक रूप से क्रम देकर प्रतिस्पर्धा बढ़ाना
- B. मौन बनाए रखने के लिए केवल एकल-बेंच बैठक की अनुमति देना
- C. पाठ्यक्रम धीमा होने के डर से सभी समूह कार्य बंद कर देना
- D. समूह कार्य देना जो मेहनत को महत्व दे तथा विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के साथ साथी जोड़ना

आपका स्कोर और प्रत्येक प्रश्न की व्याख्या यहीं तुरंत दिखाई देगी।