बच्चों और किशोरों के अध्ययन की विधियाँ — अभ्यास

Q1. कक्षाकक्ष अनुसंधान की सबसे सही परिभाषा है

• A. भारत के सभी विद्यालयों पर सामान्यीकृत किया जा सकने वाला बड़े पैमाने का सर्वेक्षण।
• B. एक लघुस्तरीय अनुसंधान जिसे कक्षाकक्ष में बच्चों को समझने तथा कक्षाकक्ष की समस्याओं को हल करने के लिए आयोजित किया जाता है।
• C. राष्ट्रीय मानक तय करने हेतु किया गया सांख्यिकीय अनुसंधान।
• D. नए मनोवैज्ञानिक सिद्धांत बनाने के उद्देश्य से किया गया सैद्धांतिक अनुसंधान।

Q2. सामग्री कक्षाकक्ष अनुसंधान द्वारा उत्तर देने योग्य तीन मूलभूत प्रश्न बताता है। ये किसके बारे में हैं?

• A. अनुदान, अवसंरचना और पाठ्यक्रम।
• B. उत्तीर्ण प्रतिशत, ड्रॉप-आउट दर और लिंग अनुपात।
• C. विद्यार्थी कितना सीख रहे हैं, बच्चे किस प्रकार व्यवहार करते हैं तथा अध्यापक कितने प्रभावशाली ढंग से पढ़ा रहे हैं।
• D. पाठ्यक्रम पूर्णता, बोर्ड परिणाम और अभिभावक संतुष्टि।

Q3. कक्षाकक्ष अनुसंधान की 'विद्यार्थी-केन्द्रित' विशेषता का अर्थ है

• A. कक्षाकक्ष अनुसंधान का लक्ष्य विद्यार्थियों की आवश्यकता के अनुरूप अधिगम को सुसाध्य बनाने पर केन्द्रित होता है।
• B. अनुसंधान केवल विद्यार्थी द्वारा, बिना किसी अध्यापक के, किया जाता है।
• C. अनुसंधान विद्यार्थी के घर के अन्दर होता है।
• D. केवल उच्च अंक प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों का अध्ययन होता है।

Q4. सामान्यतः कक्षाकक्ष में हम जो दो प्रकार के कक्षाकक्ष अनुसंधान का उपयोग करते हैं, वे हैं

• A. क्रियात्मक अनुसंधान और केस स्टडी।
• B. सर्वेक्षण अनुसंधान और प्रयोगात्मक अनुसंधान।
• C. लम्बवत अनुसंधान और अनुप्रस्थ-काट अनुसंधान।
• D. मात्रात्मक अनुसंधान और गुणात्मक अनुसंधान।

Q5. 'क्रियात्मक अनुसंधान' शब्द का पहली बार 1946 में प्रयोग किसने किया था?

• A. जॉन डेवी
• B. जीन पियाजे
• C. कर्ट लेविन
• D. लेव वायगोत्स्की

Q6. क्रियात्मक अनुसंधान को किसका उदाहरण बताया गया है?

• A. 'रटन्त अधिगम'
• B. 'करके सीखना'
• C. 'अवलोकन द्वारा अधिगम'
• D. 'सुनकर अधिगम'

Q7. सामग्री के क्रियात्मक अनुसंधान उदाहरण में अध्यापिका अनीता जो सबसे पहला कदम उठाती है, वह है

• A. जेन्डर असमानता पढ़ाने के लिए योजना बनाना।
• B. समस्या की पहचान करना — कि विद्यार्थियों में चिंतन कौशल की कमी है।
• C. कक्षा को तीन समूहों में बाँटना।
• D. अपने अनुसंधान पर पेपर प्रकाशित करना।

Q8. वर्णित आठ-चरण क्रियात्मक अनुसंधान प्रक्रिया का अंतिम चरण है

• A. समस्या की पहचान करना
• B. आँकड़ा एकत्रीकरण
• C. निष्कर्ष को समाविष्ट करना
• D. समीक्षा

Q9. केस स्टडी है

• A. पूरी कक्षा पर लागू किया गया मानकीकृत परीक्षण।
• B. एक व्यक्ति, समूह, घटना या समुदाय का एक गहन अध्ययन।
• C. अभिभावकों को दिया गया छोटा बहुविकल्पीय प्रश्नावली।
• D. स्कूली बच्चों का राष्ट्रीय स्तर का सांख्यिकीय सर्वेक्षण।

Q10. किसी प्राथमिक-विद्यालय के बच्चे की केस स्टडी करते समय 'पारिवारिक पृष्ठभूमि' आँकड़े में सामान्यतः क्या आता है?

• A. ऊँचाई, वजन, पोषक-स्थिति तथा शारीरिक अक्षमता।
• B. कक्षा टेस्ट, वार्षिक परीक्षा और गृहकार्य।
• C. माता-पिता की शैक्षिक एवं व्यावसायिक जानकारी, माता-पिता बच्चे की देखभाल कैसे करते हैं तथा परिवार के सदस्यों के मध्य आपसी संबंध।
• D. बुद्धि परीक्षण रिपोर्ट तथा समाजमिति।

Q11. सामग्री में अवलोकन को किसके रूप में परिभाषित किया गया है?

• A. बच्चों के प्राकृतिक स्थिति में कक्षाकक्ष घटनाओं या व्यवहार को प्रत्यक्ष रूप से देखकर उनके व्यवहार का मापन।
• B. बच्चों से लिखित प्रश्नावली भरवाकर उनकी भावनाओं की जानकारी लेना।
• C. अभिभावकों से दूरभाष पर साक्षात्कार करना।
• D. एक बच्चे पर मानकीकृत IQ परीक्षण करना।

Q12. किस प्रकार के अवलोकन को 'अवलोकन-कर्ता का न्यूनतम हस्तक्षेप' और परिणाम का सांख्यिक रूप में व्यक्त किया जाना बताया गया है?

• A. नियंत्रित अवलोकन
• B. प्रतिभागी अवलोकन
• C. चिंतनशील अवलोकन
• D. प्राकृतिक अवलोकन

Q13. सामग्री के अनुसार स्व-रिपोर्ट के सबसे प्रचलित रूप हैं

• A. प्रश्नावली और साक्षात्कार।
• B. डायरी और संचयी रिकार्ड।
• C. अवलोकन और उपाख्यानात्मक रिकार्ड।
• D. चिंतनशील पत्रिका और केस स्टडी।

Q14. किसी प्राथमिक-विद्यालय के बच्चे का उपाख्यानात्मक रिकार्ड लेते समय अध्यापक को सलाह दी जाती है कि

• A. बच्चे के व्यवहार को लेबल करने के लिए तीखे न्यायपरक शब्दों का प्रयोग करे।
• B. केवल वही नोट करे जो देखा-सुना है, तथा न्यायपरक शब्दों का प्रयोग न करे।
• C. रिकार्ड केवल शैक्षिक सत्र के अंत में लिखे।
• D. केवल बच्चे का नकारात्मक व्यवहार ही दर्ज करे, सकारात्मक नहीं।

Q15. सामग्री प्रभावी शिक्षक-शिक्षार्थी अन्तःक्रिया द्वारा सृजित तीन प्रकार के समर्थन बताता है। वे हैं

• A. वित्तीय समर्थन, परिवहन समर्थन और गणवेश समर्थन।
• B. संवेदनात्मक समर्थन, कक्षाकक्ष संगठन और निर्देशात्मक समर्थन।
• C. अभिभावक समर्थन, सहपाठी समर्थन और सामुदायिक समर्थन।
• D. पुस्तकालय समर्थन, प्रयोगशाला समर्थन और खेल-मैदान समर्थन।