विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) की अवधारणा — कठिन

Q1. डिस्ग्राफिया (Dysgraphia) क्या है?

• A. वाक् विकार जो हकलाने एवं उच्चारण-त्रुटियों से चरितार्थ होता है।
• B. स्थूल गति-दोष से चरितार्थ चलन (locomotor) विकार।
• C. तंत्रिका-तंत्रीय विकार जो अक्षर एवं आकृतियाँ बनाने में कठिनाई से चरितार्थ होता है।
• D. मनोवैज्ञानिक विकार जो ध्यान-कमी एवं आवेगी व्यवहार से चरितार्थ होता है।

Q2. विकलांग व्यक्ति अधिकार अधिनियम (2016) के अनुसार निम्न में से कौन-सा शब्द उपयुक्त है?

• A. मंदबुद्धि विद्यार्थी (Retarded student)
• B. विकलांग विद्यार्थी (Handicapped student)
• C. शारीरिक अक्षमता वाला विद्यार्थी (Student with physical disability)
• D. अपंग शरीर वाला विद्यार्थी (Student with crippled body)

Q3. शीघ्र पहचान-से-हस्तक्षेप शृंखला का अनुसरण करते हुए समावेशी कक्षा में शिक्षक को व्यक्तिगत शिक्षा योजना (IEP) ______ चाहिए।

• A. नहीं बनानी
• B. कभी-कभार बनानी
• C. सक्रिय रूप से बनानी
• D. इसके निर्माण को निरुत्साहित करना

Q4. 'डिस्लेक्सिया' वाले बच्चों की प्राथमिक विशेषता है

• A. ध्यान-कमी विकार (attention deficit disorders)।
• B. अपसारी चिंतन; पठन में प्रवाह।
• C. धाराप्रवाह पढ़ पाने में असमर्थता।
• D. बार-बार दोहराए जाने वाले चलन-व्यवहार।

Q5. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में प्रतिपादित 'समावेशी शिक्षा' की अवधारणा — जो PWD-1995 की नींव पर खड़ी है — किस पर आधारित है?

• A. व्यवहारवादी सिद्धांत।
• B. विकलांगों के प्रति सहानुभूतिपूर्ण रवैया।
• C. अधिकार-आधारित मानवीय दृष्टिकोण।
• D. विकलांगों को मुख्यतः व्यावसायिक शिक्षा देकर मुख्यधारा में जोड़ना।

Q6. दिए संज्ञानात्मक अक्षमता के IQ-वर्गीकरण पर निम्न कथनों पर विचार करें: कथन I: 40 की IQ 'मध्यम (Moderate)' गंभीरता-श्रेणी में आती है। कथन II: 'मध्यम' बच्चे सामान्यतः सामान्य कक्षा में शिक्षणीय (educable) माने जाते हैं; 'गंभीर (Severe)' बच्चे केवल आत्म-देखभाल कौशल हेतु प्रशिक्षणीय (trainable) होते हैं। ऊपर दिए कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?

• A. केवल कथन I
• B. केवल कथन II
• C. कथन I और II दोनों
• D. न कथन I न कथन II

Q7. अभिकथन (A): एक बच्चे की दृष्टि-तीक्ष्णता सुधार के बाद 20/40 है किंतु सर्वोत्तम आँख का दृष्टि-क्षेत्र मात्र 15 अंश है — उसे फिर भी 'विधिक रूप से दृष्टिहीन' कहा जा सकता है। कारण (R): व्यक्ति विधिक रूप से दृष्टिहीन तब माना जाता है जब सुधार के बाद दृष्टि-तीक्ष्णता 20/200 या उससे ख़राब हो, अथवा सर्वोत्तम आँख का दृष्टि-क्षेत्र 20 अंश से कम हो। सही विकल्प चुनें

• A. A और R दोनों सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या है।
• B. A और R दोनों सत्य हैं किंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है।
• C. A सत्य है किंतु R असत्य है।
• D. A असत्य है किंतु R सत्य है।

Q8. विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र अभिसमय (UNCRPD) के विषय में निम्न कथनों पर विचार करें: I. इसे संयुक्त राष्ट्र महासभा ने 13 दिसंबर 2006 को पारित किया। II. इसे हस्ताक्षर हेतु 30 मार्च 2007 को खोला गया। III. इसे अनुसमर्थन (ratify) करने वाले राज्य इसमें दिए विकलांगता-अधिकार मानकों का पालन करने को विधिक रूप से बाध्य हैं। इनमें से कौन-सा/से कथन सही है/हैं?

• A. केवल I और II
• B. केवल II और III
• C. केवल I और III
• D. I, II और III

Q9. रामपुर में कक्षा 1 की शिक्षिका श्रीमती शर्मा देखती हैं कि आरव श्यामपट देखते समय सिर एक ओर झुकाता है, लिखते समय एक आँख बंद कर लेता है, पंद्रह मिनट पढ़ने के बाद उसकी आँखों से पानी आता है, और वह बार-बार आँखें मलता है। उन्हें पहला उपयुक्त कदम क्या उठाना चाहिए?

• A. यह निष्कर्ष निकालें कि आरव को संज्ञानात्मक अक्षमता है और उसे आसान कार्यपत्रक दें।
• B. लक्षण जाँच-सूची का दृष्टि-अक्षमता स्तंभ भरें और औपचारिक आकलन हेतु उसे विशेषज्ञ के पास भेजें।
• C. श्यामपट पर निर्भरता घटाने हेतु उसे पिछली बेंच पर बैठा दें।
• D. एक वर्ष प्रतीक्षा करें कि संकेत स्वयं समाप्त हो जाएँ।

Q10. वर्णित डिस्कैल्कुलिया (dyscalculia) पर निम्न कथनों में से कौन-सा सही नहीं है?

• A. यह केवल औसत से कम IQ वाले बच्चों में पाया जाता है।
• B. यह तंत्रिका-तंत्रीय मूल की अधिगम अक्षमता है।
• C. यह गणितीय अभिकलन के कार्य को बाधित करता है।
• D. यह उन तीन अधिगम अक्षमताओं में से एक है जिन्हें इकाई डिस्लेक्सिया व डिस्ग्राफिया के साथ सूचीबद्ध करती है।

Q11. विकलांग व्यक्ति अधिनियम 1995 के अनुसार अधिनियम के कल्याणकारी उपाय किसी विकलांग व्यक्ति पर तभी लागू होते हैं जब

• A. विकलांगता आनुवंशिक मूल की हो।
• B. व्यक्ति के पास चिकित्सा-प्राधिकारी द्वारा जारी किसी सूचीबद्ध विकलांगता का कम-से-कम 40% का प्रमाणपत्र हो।
• C. व्यक्ति की IQ 50 से कम पाई गई हो।
• D. विकलांगता विद्यालय की प्रवेश-पंजिका में दर्ज हो।

Q12. ढाई वर्ष का भोला अब तक चलना शुरू नहीं कर पाया है, आसपास की चीज़ों में रुचि नहीं लेता, और नाम पुकारे जाने पर प्रतिक्रिया नहीं देता — माता-पिता आँगनवाड़ी कार्यकर्ता को यह बताते हैं। कार्यकर्ता को इसे मुख्यतः किसका लाल झंडा (red flag) मानना चाहिए?

• A. संभावित संज्ञानात्मक अक्षमता — शीघ्र आकलन हेतु संदर्भ आवश्यक
• B. सामान्य विलंबित विकास — 4 वर्ष की आयु तक प्रतीक्षा करें, कोई कार्रवाई नहीं
• C. केवल वाक् अक्षमता — केवल वाक्-चिकित्सक के पास भेजें
• D. संवेगात्मक विकार — माता-पिता को संवेगात्मक उष्मा पर परामर्श दें

Q13. चलन अक्षमताओं के अंतर्गत सूचीबद्ध माँसपेशीय कुपोषण (Muscular Dystrophy) पर निम्न में से कौन-सा कथन सही नहीं है?

• A. यह एक आनुवंशिक रोग है।
• B. यह शरीर की माँसपेशियों को क्रमशः कमज़ोर करता है।
• C. यह सेरेब्रल पाल्सी एवं मेरुरज्जु चोट के साथ चलन अक्षमताओं में रखा गया है।
• D. यह जन्म से पहले या उसके तुरंत बाद मस्तिष्क के गति-नियंत्रक क्षेत्रों को हुई क्षति है।

Q14. फिनाइलकीटोनूरिया (PKU) को संज्ञानात्मक अक्षमता के किस कारण-समूह के अंतर्गत और किस अंतर्निहित क्रियाविधि के आधार पर रखा गया है?

• A. संक्रमण एवं विषाक्तता — क्योंकि PKU माँ के जीवाणु-संक्रमण से होता है।
• B. चयापचय एवं पोषण — क्योंकि PKU एक चयापचय-विकार है जो प्रोटीन के विघटन को प्रभावित करता है।
• C. आघात एवं भौतिक कारक — क्योंकि PKU जन्म-आघात का परिणाम है।
• D. गुणसूत्र-असामान्यता — क्योंकि PKU 21वें गुणसूत्र का दोष है।

Q15. कक्षा 4 की सुमन में चार महीने से अधिक समय से निम्न प्रतिमान दिखता है — व्यापक उदास मनोदशा, बार-बार बिना चिकित्सकीय कारण के पेट-दर्द व सिर-दर्द, मित्र बनाने में कठिनाई, और सामान्य कक्षा-स्थितियों में अनुपयुक्त लगने वाला व्यवहार। उसकी IQ व इंद्रियाँ सामान्य परास में बताई गई हैं। सबसे उपयुक्त प्राथमिक वर्गीकरण है

• A. अधिगम अक्षमता — संभवतः डिस्लेक्सिया
• B. संज्ञानात्मक अक्षमता — हल्की श्रेणी
• C. द्वितीयक चिंता-युक्त दृष्टि अक्षमता
• D. संवेगात्मक एवं व्यवहारात्मक विकार (EBD)