स्व का विकास — क्विज़

Q1. बच्चे की स्वयं-अवधारणा (self-concept) सबसे पहले किस परिवेश में आकार लेना शुरू करती है?

• A. विद्यालय की कक्षा
• B. व्यापक संस्कृति एवं मीडिया
• C. खेल के मैदान की मित्र-मंडली
• D. घर — माता-पिता एवं भाई-बहनों के माध्यम से

Q2. अमन तीन भाई-बहनों में सबसे छोटा है और घर पर अक्सर उसके बड़े भाई के अंकों से उसकी तुलना की जाती है। 'पारिवारिक संबंध एवं क्रमिक स्थिति' कारक के अनुसार उसकी स्वयं-अवधारणा सबसे अधिक किससे प्रभावित होगी?

• A. उसके स्कूल बैग का ब्रांड
• B. उसके घर से विद्यालय की दूरी
• C. उसकी विद्यालय की गणवेश का रंग
• D. घर पर जन्म-क्रम (birth order) व उपलब्धियों को लेकर की गई तुलनाएँ

Q3. कक्षा 4 की एक बच्ची को उसकी मित्र-मंडली बार-बार खेलों से बाहर रखती है। 'सामाजिक स्वीकृति' कारक के अनुसार उसकी स्वयं-अवधारणा पर सबसे अधिक संभावित प्रभाव

• A. कोई प्रभाव नहीं — इस उम्र में मित्र-मंडली मायने नहीं रखती
• B. केवल उस दिन शिक्षक की प्रशंसा पर निर्भर करेगी
• C. बेहतर होगी, क्योंकि अस्वीकार से सहनशीलता बढ़ती है
• D. कम अनुकूल होगी, क्योंकि मित्र-मंडली की स्वीकृति प्रमुख कारक है

Q4. मूल्य-वर्गीकरण में 'नैतिक मूल्य' (moral values) का सर्वश्रेष्ठ वर्णन है — वे मूल्य जो

• A. व्यवहार के सही-ग़लत के निर्णय का मार्गदर्शन करते हैं
• B. केवल एक व्यक्ति की अनोखी रुचि व्यक्त करते हैं
• C. केवल एक धार्मिक समुदाय तक सीमित हैं
• D. केवल आर्थिक लेन-देन पर लागू होते हैं

Q5. 'अनुमोदक' (permissive) अनुशासन के उदय की व्याख्या इस प्रकार की जाती है

• A. NCF-2005 के तहत नियोजित सुधार
• B. प्राचीन काल से चली आ रही भारतीय सांस्कृतिक परंपरा
• C. सत्तावादी अनुशासन की कठोरता के विरुद्ध विद्रोह — बच्चे अपने कर्मों के स्वाभाविक परिणाम से सीखें
• D. धन बचाने के लिए प्रधानाचार्यों द्वारा शुरू की गई नीति

Q6. नैतिक-विकास के अनुसार नवजात शिशु

• A. जन्म से ही पूर्ण रूप से नैतिक होते हैं
• B. जन्म से अनैतिक होते हैं, अतः जल्दी दंड देना चाहिए
• C. जन्म के समय न नैतिक न अनैतिक होते हैं और बढ़ते हुए सही-ग़लत सीखते हैं
• D. जन्म से ही अपने माता-पिता के समान नैतिक होते हैं

Q7. एक छात्र कहता है, 'मैं जानता हूँ कि गणित उपयोगी है (ज्ञान), मुझे प्रश्न हल करना अच्छा लगता है (भावना), इसलिए मैं रोज़ अभ्यास करता हूँ।' उसकी अभिवृत्ति का 'रोज़ अभ्यास' वाला भाग कौन-सा अवयव है?

• A. संज्ञानात्मक अवयव
• B. भावनात्मक अवयव
• C. व्यवहारात्मक अवयव
• D. शारीरिक अवयव

Q8. निम्न में से किसे बच्चे की अभिवृत्तियों के विकास का पहला स्रोत बताया जाता है?

• A. घर
• B. सोशल मीडिया
• C. प्रधानाध्यापक
• D. विद्यालय निरीक्षक

Q9. कक्षा 5 की एक छात्रा को विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के बारे में बहुत कम जानकारी होने के कारण उनसे अरुचि है। उसकी अभिवृत्ति बदलने की सर्वोत्तम रणनीति है

• A. हर बार अभिवृत्ति दिखाने पर कठोर दंड देना
• B. अभिवृत्ति की अनदेखी करना — उम्र के साथ अपने आप बदल जाएगी
• C. उसे सही जानकारी व अनुभव देना, क्योंकि कम ज्ञान पर बनी अभिवृत्तियाँ बदलना आसान है
• D. उसे दूसरे सेक्शन में डाल देना ताकि वह ऐसे बच्चों से न मिले

Q10. अनीता मैम चॉक का डिब्बा रखना, पौधों को पानी देना जैसे छोटे-छोटे कक्षा-कार्य अलग-अलग बच्चों को बारी-बारी से देती हैं। वह पाँच प्रभावी शिक्षक-अभिवृत्तियों में से कौन-सी अपना रही हैं?

• A. देखभाल एवं दया
• B. सृजनात्मकता को प्रोत्साहन
• C. भिन्नता के प्रति संवेदनशील स्वीकार
• D. जिम्मेदारी बाँटना

Q11. रामपुर की कक्षा 3 में एक नई छात्रा आती है जो व्हीलचेयर का प्रयोग करती है। शिक्षिका चुपचाप बैठने की व्यवस्था बदल देती है और एक साथी (buddy) के साथ जोड़ देती है ताकि वह सहज रूप से समाहित हो जाए। यह सबसे अच्छी तरह कौन-सी प्रभावी शिक्षक-अभिवृत्ति को दर्शाता है?

• A. केवल देखभाल एवं दया
• B. जिम्मेदारी बाँटना
• C. भिन्नता के प्रति संवेदनशील स्वीकार
• D. व्यक्तिगत निर्देश को बढ़ावा

Q12. अनुभूति (perception) में उद्दीपन (stimulus) व वस्तु (object) अलग होते हैं। इस बात का सर्वश्रेष्ठ कक्षा-उदाहरण है

• A. दो बच्चे एक ही चार्ट देखते हैं पर थोड़ी अलग-अलग व्याख्या करते हैं
• B. कक्षा के सभी बच्चे पेड़ का एक जैसा चित्र बनाते हैं
• C. हर छात्र अनुभूति की एक जैसी परिभाषा लिखता है
• D. शिक्षक की आवाज़ हर बच्चे को बराबर साफ़ सुनाई देती है

Q13. जीन पियाजे ने खेल को इस रूप में देखा

• A. समय की बर्बादी जो औपचारिक अधिगम में देर करती है
• B. केवल छुट्टियों के लिए आरक्षित गतिविधि
• C. अधिगम का माध्यम जिससे बच्चे की बुद्धि विकसित होती है
• D. केवल वयस्क-निर्देशित गतिविधि

Q14. कक्षा 2 का एक बच्चा गृहकार्य केवल इसलिए पूरा करता है क्योंकि उसकी माँ उसे चॉकलेट देने का वादा करती है। यह उदाहरण है

• A. आंतरिक अभिप्रेरणा का
• B. स्वयं-अवधारणा का
• C. अनुभूति का
• D. बाह्य अभिप्रेरणा का

Q15. सुनीता मैम देखती हैं कि आयशा ने एक मिट्टी का मॉडल बहुत मेहनत से बनाया, पर वह प्रदर्शन से पहले टूट गया। आयशा की अभिप्रेरणा बढ़ाने के लिए सुनीता मैम को

• A. उसके किए प्रयास की प्रशंसा करनी चाहिए, केवल अंतिम परिणाम की नहीं
• B. चुप रहना चाहिए क्योंकि मॉडल बच नहीं पाया
• C. आयशा के मॉडल की तुलना कक्षा के सर्वश्रेष्ठ मॉडल से करनी चाहिए
• D. हर नई कोशिश पर उसे चॉकलेट देनी चाहिए