बच्चे को समझना — क्विज़

Q1. एक प्राथमिक शिक्षक मार्च में रवि की लम्बाई मापता है और अगले साल मार्च में फिर मापता है, तो वह 4 सेमी अधिक लम्बा निकलता है। इस परिवर्तन को सर्वाधिक उपयुक्त रूप से क्या कहा जाएगा?

• A. बच्चे का विकास
• B. बच्चे का अधिगम
• C. बच्चे की परिपक्वता
• D. बच्चे की वृद्धि

Q2. सामग्री की परिभाषाओं के अनुसार 'विकास' (न कि 'वृद्धि') का सबसे अच्छा उदाहरण कौन-सा है?

• A. एक बालक का वर्ष भर में 3 किग्रा भार बढ़ना
• B. एक बालिका का वर्ष में 5 सेमी लम्बी होना
• C. पहले केवल जोड़ करता एक बच्चा अब सरल शाब्दिक प्रश्न हल करने लगता है
• D. बच्चे के पाँव का नाप एक नम्बर बड़ा हो जाना

Q3. एक 4 माह का शिशु अपना सिर तो थाम लेती है, परन्तु अभी अंगुलियों से छोटी वस्तुएँ नहीं उठा सकती। सामग्री इसे किन दो सिद्धांतों से एक साथ समझाती है?

• A. सतत् विकास एवं भविष्यवाणी
• B. वैयक्तिक भिन्नता एवं दर
• C. एकीकरण एवं अंत:संबंध
• D. शीर्षपाद-पुच्छीय (cephalo-caudal) एवं Proximodistal

Q4. वृद्धि एवं विकास की दर एक समान नहीं होती — इस सिद्धांत के अनुसार त्वरित परिवर्तन कब आते हैं?

• A. केवल किशोरावस्था में
• B. केवल 6 वर्ष के बाद
• C. प्रारंभिक वर्षों में, फिर धीमे, और किशोरावस्था में पुन: तेज़
• D. जन्म से वयस्कता तक एक समान गति से लगातार

Q5. एक शिशु पहले धुँधली ध्वनियाँ बड़बड़ाता है, फिर 'मा' जैसे स्पष्ट अक्षर बोलता है और बाद में पूरे शब्द बनाता है। यह क्रम किस सिद्धांत को दर्शाता है?

• A. विकास सामान्य से विशिष्ट प्रतिक्रिया की ओर बढ़ता है
• B. विकास भविष्य-कथन योग्य है
• C. विकास सिर से अंगों की ओर बढ़ता है
• D. लड़के और लड़कियाँ अलग-अलग दर से विकसित होते हैं

Q6. रामपुर की कक्षा 3 की एक छात्रा बार-बार बीमार पड़ने लगती है और विद्यालय में उसका सामाजिक मेल-मिलाप अचानक घट जाता है। सामग्री का अंत:संबंध (interrelationship) का सिद्धांत इसे क्यों समझाता है?

• A. विकास का प्रत्येक आयाम स्वतंत्र रूप से कार्य करता है
• B. लड़के और लड़कियाँ भिन्न दर से विकसित होते हैं
• C. विकास हमेशा सिर से अंगों की ओर बढ़ता है
• D. किसी एक आयाम में विकास अन्य आयामों को प्रभावित करता है

Q7. बुद्धि (intelligence) को किस रूप में परिभाषित किया गया है?

• A. लम्बे पाठ को तेज़ी से याद करने की क्षमता
• B. दो भाषाओं में धाराप्रवाह बोलने की क्षमता
• C. विद्यालयी परीक्षा में उच्च अंक पाने की क्षमता
• D. सीखने, समायोजन करने और सही समय पर सही निर्णय लेने की योग्यता

Q8. 'गर्भावस्था के दौरान माँ का शारीरिक एवं मानसिक स्वास्थ्य' वृद्धि एवं विकास को प्रभावित करने वाले किस व्यापक कारक-वर्ग में आता है?

• A. आंतरिक — आनुवंशिक कारक
• B. आंतरिक — जैविक/संवैधानिक बनावट
• C. बाह्य — माँ के गर्भाशय में वातावरण
• D. बाह्य — विद्यालयी गुणवत्ता

Q9. बिहार के एक ग्रामीण विद्यालय में शिक्षिका सुसज्जित पुस्तकालय, नियमित मध्याह्न भोजन और प्रशिक्षित शिक्षण देती है। सामग्री बच्चों के विकास पर इस संयुक्त प्रभाव को किसका कार्य मानेगी?

• A. आनुवंशिक कारक
• B. अंत:स्रावी ग्रंथियाँ
• C. बाह्य कारक — विद्यालयी एवं भौतिक वातावरण
• D. केवल परिपक्वता

Q10. 5 वर्ष का बच्चा विकास के किस स्तर में आता है?

• A. प्रारंभिक बचपन
• B. शैशवावस्था
• C. बाद का बचपन
• D. किशोरावस्था

Q11. सामग्री प्रारंभिक बचपन (2–6 वर्ष) के बारे में कौन-सा शारीरिक तथ्य विशेष रूप से बताती है?

• A. मस्तिष्क वयस्क भार का केवल 50 प्रतिशत प्राप्त करता है
• B. स्थायी दाँत पूरी तरह बन जाते हैं
• C. शारीरिक वृद्धि शैशवावस्था से भी तेज़ होती है
• D. मस्तिष्क अपने वयस्क भार का 90 प्रतिशत विकसित कर लेता है

Q12. कक्षा 5 में पढ़ने वाला 11 वर्षीय बच्चा छड़ी, मनके जैसी वास्तविक वस्तुओं से तर्क करके समस्या हल कर लेता है, परन्तु पूर्णतया अमूर्त विचारों में कठिनाई महसूस करता है। सामग्री इस प्रकार के चिन्तन को किस स्तर में रखती है?

• A. शैशवावस्था
• B. प्रारंभिक बचपन
• C. बाद का बचपन
• D. किशोरावस्था

Q13. सामग्री बताती है कि बाद के बचपन में भावनाएँ 'सर्वाधिक संक्रामक' इसलिए होती हैं क्योंकि

• A. बच्चे अत्यधिक परामर्शग्राही और दूसरों पर आश्रित होते हैं
• B. बच्चे वयस्कों से शारीरिक रूप से कमज़ोर होते हैं
• C. बच्चों में जन्मजात सहानुभूति-हार्मोन होते हैं
• D. बच्चे केवल अपने माता-पिता की नकल करते हैं

Q14. एक प्राथमिक शिक्षिका अपनी कक्षा 2 के बच्चों के लिए दौड़ की प्रतियोगिता और चढ़ने की दीवार बनाती है। सामग्री के वर्गीकरण के अनुसार वह मुख्यतः कौन-सा गति-कौशल विकसित कर रही है?

• A. हस्त-कौशल (manipulatory)
• B. प्रतीकात्मक (symbolic) कौशल
• C. गमन-कौशल (locomotor)
• D. निरोधक (inhibitory) कौशल

Q15. सामग्री कहती है कि वृद्धि एवं विकास का ज्ञान शिक्षक की कक्षा में सबसे पहले किसमें 'सहायता' करता है?

• A. बच्चों की उनके भाई-बहन से तुलना करने में
• B. हर आयु-समूह के लिए एक ही शिक्षण-शैली अपनाने में
• C. धीमे शिक्षार्थियों के लिए पाठ्यक्रम घटाने में
• D. अपने शिक्षण-तरीकों एवं स्तर को बच्चों के विकास-स्तर के अनुरूप मिलाने में