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Q1. परिभाषाओं में अधिगम की सबसे संक्षिप्त स्वीकार्य परिभाषा है
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Q2. रामपुर की कक्षा 3 की शिक्षिका एक स्कूल-दिवस में प्रिया के चार अवलोकन सूचीबद्ध करती हैं। अनुभव से व्यवहार-परिवर्तन का सबसे स्पष्ट उदाहरण कौन-सा है?
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Q3. कहा जाता है कि अधिगम में 'सामान्यतः कुछ हद तक स्थायित्व होता है'। इस वाक्यांश में 'सामान्यतः' शब्द मुख्यतः क्या सुझाता है?
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Q4. रामपुर के हिंदी-माध्यम विद्यालय में नया आया कक्षा 1 का बच्चा आरव धीरे-धीरे कक्षा के नियम — पंक्ति में बैठना, बोलने से पहले हाथ उठाना, क्रेयॉन साझा करना — अपनाने लगता है। इसे सर्वोत्तम रूप से कहा जाएगा
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Q5. एक प्रधानाचार्य नारा प्रस्तावित करते हैं — 'अधिगम कक्षा 12 की बोर्ड परीक्षा पर समाप्त — उसके बाद जीवन शुरू'। इस नारे का सर्वोत्तम मूल्यांकन चुनिए
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Q6. अधिगम को 'अनुभव को संगठित करना' बताया जाता है। प्राथमिक शिक्षक के लिए इस विशेषता का सर्वोत्तम कक्षा-उदाहरण है
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Q7. कहा जाता है कि शिक्षण 'व्यक्ति-संबंधी प्रभाव' द्वारा 'सोद्देश्य रूप से' अधिगम कराना है। इस परिभाषा के अनुसार शिक्षण का सबसे प्रबल उदाहरण कौन-सा है?
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Q8. इम्प्रिंटिंग के बारे में दिए दो कथन पढ़िए।
I. इम्प्रिंटिंग बार-बार के अनुभव एवं अभ्यास से प्रारंभिक बाल्यकाल के महीनों में आया व्यवहार-परिवर्तन है।
II. इम्प्रिंटिंग अंडे से निकलने के तुरंत बाद के एक छोटे क्रांतिक काल में होती है और इसमें अधिगम वाला अभ्यास आवश्यक नहीं।
कौन-सा सही है?
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Q9. सुश्री शर्मा कक्षा 4 में भिन्न (fraction) को घर की आधी रोटी, चौथाई रोटी से जोड़कर परिचित कराती हैं, फिर बच्चों से नए भिन्न-उदाहरणों को मौजूदा पूर्ण-संख्या के विचारों वाले चार्ट में रखवाती हैं। मरजानो के अनुसार वे मुख्यतः किस आयाम पर कार्य कर रही हैं?
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Q10. अधिगम को मनोवैज्ञानिक अवधारणा (construct) कहा जाता है क्योंकि
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Q11. फ्लेमिंग के VARK मॉडल में दृश्य (Visual) अधिगमकर्ता सर्वोत्तम रूप से किसके माध्यम से सीखता है?
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Q12. एक PTM नोट लिखा है — 'अमन धीमा अधिगमकर्ता है, उसे पिछली पंक्ति में बिठाओ ताकि वह तेज़ अधिगमकर्ताओं को न परेशान करे'। इस नोट का सर्वोत्तम विश्लेषण है
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Q13. अवलोकन द्वारा अधिगम सभी ज्ञानेन्द्रियों का प्रयोग करता है और निर्णायक रूप से किस पर निर्भर है?
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Q14. थार्नडाइक प्रयत्न-एवं-भूल अधिगम को तीन नियमों — तैयारी, प्रभाव एवं अभ्यास — से जोड़ते हैं। कक्षा 2 की एक शिक्षिका पहले बच्चे को आज लिखने के लिए तैयार करती हैं (मनःस्थिति), हर साफ़ अक्षर पर शाबाशी देती हैं (परिणाम), और रोज़ छोटा अभ्यास (पुनरावृत्ति) कराती हैं। वे इन नियमों को किस क्रम में लागू कर रही हैं?
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Q15. कक्षा 5 की एक शिक्षिका सामान्य सिद्धांत पढ़ाती हैं कि 'किसी भी जोड़ में संख्याओं का क्रम बदलने से योग नहीं बदलता', और पाती हैं कि बच्चे इस विचार को कभी न देखे गए नए जोड़ों पर भी सही लागू कर देते हैं। अधिगम-स्थानांतरण की कौन-सी थ्योरी इसे सर्वोत्तम समझाती है?
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Q16. फेगिन (1958) अधिगम को किस रूप में वर्णित करते हैं?
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Q17. जॉयस, वेल एवं कैल्हून तर्क देते हैं कि 'शिक्षण के मॉडल वस्तुतः अधिगम के मॉडल हैं'। इस दृष्टि का सर्वोत्तम कक्षा-निहितार्थ है
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Q18. लोरेंज का प्रसिद्ध अवलोकन है कि नवजात बत्तख एवं हंस अंडे से निकलने के तुरंत बाद देखी गई पहली बड़ी सचल वस्तु का अनुसरण करते हैं। यह सर्वोत्तम रूप से दर्शाता है कि इम्प्रिंटिंग
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Q19. रामपुर की कक्षा 5 की एक शिक्षिका बच्चों के समूहों को विभिन्न पक्षियों के चित्र देकर कहती हैं — (i) चोंच एवं पंजों की तुलना करो, (ii) भोजन के आधार पर पक्षियों का वर्गीकरण करो, और (iii) यह नियम अमूर्त करो कि 'तीखी मुड़ी चोंच आमतौर पर मांसाहारी पक्षी में होती है'। मरजानो के ढाँचे में वे जिन तर्क-प्रक्रियाओं का अभ्यास करा रही हैं वे मुख्यतः किस आयाम की हैं?
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Q20. सुश्री कविता की कक्षा 5 को रिसाव के एक सप्ताह के दौरान तय करना है कि विद्यालय किस जल-स्रोत का उपयोग करे। बच्चे आँकड़े जुटाते हैं, लागतों की तुलना करते हैं, स्वास्थ्य-जोखिम तौलते हैं, और चुना हुआ समाधान प्रस्तुत करते हैं। मरजानो के आयाम 4 (ज्ञान का सार्थक प्रयोग) में वे मुख्यतः किस तर्क-प्रक्रिया का प्रयोग कर रहे हैं?
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Q21. फ्लेमिंग के VARK मॉडल में श्रवण (Auditory) अधिगमकर्ता सर्वोत्तम रूप से किसके माध्यम से सीखता है?
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Q22. फ्लेमिंग के VARK मॉडल में पठन/लेखन वरीयता वाला शिक्षार्थी सर्वोत्तम रूप से किसके माध्यम से सीखता है?
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Q23. अधिगम की 'गति' (pace) वह दर बताई जाती है जिस पर व्यक्ति सीखने में सक्षम है। कक्षा 3 की एक शिक्षिका जो गति को बुद्धिमत्ता का तय सूचक मानकर बच्चों को 'तेज़', 'मध्यम' और 'धीमी' पंक्तियों में बिठाती हैं, उनका सर्वोत्तम विश्लेषण है
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Q24. शिक्षकों को सलाह दी जाती है कि नया संप्रत्यय पढ़ाते समय शिक्षार्थी के अपने अनुभव से ठोस उदाहरण लें। रामपुर के पास गाँव के विद्यालय में कक्षा 4 को भार-मापन पढ़ाते समय श्री अनिल इस सलाह का सर्वोत्तम प्रयोग कैसे करेंगे?
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Q25. कथन (A): अवलोकन द्वारा अधिगम शिक्षार्थी की रुचि एवं ध्यान से दृढ़ता से जुड़ा है।
कारण (R): रुचि के बिना शिक्षार्थी की ज्ञानेन्द्रियाँ घटना दर्ज तो कर सकती हैं, पर अनुभव के स्थायी व्यवहार-परिवर्तन बनने की संभावना नहीं रहती, अतः वह अधिगम नहीं बनेगा।
सही विकल्प चुनिए
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Q26. युवा क्रिकेटरों द्वारा सचिन तेंदुलकर की बल्लेबाज़ी-शैली की नक़ल वाला उदाहरण एक अधिगम-विधि के लिए दिया जाता है। इसी विधि का अपनी कक्षा में प्रयोग करने वाली प्राथमिक शिक्षिका सर्वोत्तम क्या करेंगी?
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Q27. थार्नडाइक के प्रयत्न-एवं-भूल कार्य के संदर्भ में टिप्पणी की जाती है कि पुरस्कार अधिगम के लिए दंड से अधिक प्रबल अभिप्रेरक है। कक्षा 3 की एक शिक्षिका दो निष्कर्ष निकालती हैं।
I. हर ईमानदार प्रयास की प्रशंसा संभवतः हर ग़लती पर डाँट से अधिक अधिगम मज़बूत करेगी।
II. अतः किसी भी कक्षा-व्यवहार को आकार देने में दंड पहला उपकरण होना चाहिए।
सही विकल्प चुनिए
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Q28. अधिगम के स्थानांतरण को एक अधिगम का दूसरे पर 'स्थानांतरण प्रभाव' कहा जाता है। नामित स्थानांतरण के प्रकारों में कौन-सा नहीं है?
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Q29. एक विद्यालय अपने प्राथमिक अनुभाग के लिए दो नारे प्रस्तावित करता है। नारा A: 'अधिगम परीक्षा के लिए है — केवल पाठ्यक्रम पर ध्यान दो'। नारा B: 'शिक्षा जीवन-केंद्रित हो — कक्षा में सीखी बात जीवन में स्थानांतरित हो'। स्थानांतरण की चर्चा एवं 'शिक्षा जीवन-केंद्रित हो' वाले निहितार्थ के विरुद्ध तौलने पर सर्वोत्तम चुनाव है
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Q30. एक बी.एड. प्रशिक्षु से कक्षा 4 के लिए ऐसा एक 40-मिनट का पाठ डिज़ाइन करने को कहा गया है जो वास्तव में यह विचार सिखाए कि 'अधिगम प्रक्रिया है, उत्पाद नहीं'। चार योजनाएँ प्रस्तावित हैं। कौन-सी योजना प्रक्रिया-दृष्टि, मरजानो के आयाम 4 (ज्ञान का सार्थक प्रयोग) और 'शिक्षार्थी के अनुभव से ठोस उदाहरण' वाली सलाह — तीनों का सर्वोत्तम एकीकरण करती है?
