किशोरों को प्रभावित करने वाले समकालीन मुद्दे — कठिन

Q1. धमकी देने के बारे में निम्न कथन देखें— कथन I: धमकी देना सदा प्रकट (overt) होता है — दृश्य मौखिक या शारीरिक आक्रामकता जो अध्यापक कक्षा में देख सकता है। कथन II: अफ़वाहें फैलाना तथा बच्चे को समूह से बहिष्कृत करना भी धमकी देने के रूप हैं, चाहे चीख-पुकार या मार-पीट न हो। इनमें से कौन-सा/से सही है/हैं?

• A. केवल कथन I सही है
• B. केवल कथन II सही है
• C. कथन I तथा कथन II दोनों सही हैं
• D. न तो कथन I और न ही कथन II सही है

Q2. निम्न में से कौन-सा कारक कुछ बच्चों को 'धमकी का शिकार बनने के लिए अधिक प्रवण' नहीं बनाता?

• A. बच्चे के व्यक्तित्व-गुण जैसे संकोची या अन्तर्मुखी होना
• B. शारीरिक या मानसिक नि:शक्तता (disability)
• C. धर्म, जाति-प्रजाति या लैंगिक अभिरुचि
• D. कक्षा-परीक्षा में सर्वोच्च अंक प्राप्त करना

Q3. दो कथन देखें— अभिकथन (A): लम्बे समय तक धमकी देने वाले कक्षा 7 के विद्यार्थी को भी अध्यापक का गम्भीर ध्यान और परामर्श चाहिए, केवल पीड़ित को नहीं। कारण (R): धमकी देना जारी रखने वाले किशोर वयस्क होकर हिंसा, हानिकारक पदार्थ-सेवन तथा परिवार के सदस्यों के प्रति दुर्व्यवहार के अधिक प्रवण होते हैं। सही विकल्प चुनिए

• A. A और R दोनों सत्य हैं तथा R, A की सही व्याख्या है
• B. A और R दोनों सत्य हैं किन्तु R, A की सही व्याख्या नहीं है
• C. A सत्य है किन्तु R असत्य है
• D. A असत्य है किन्तु R सत्य है

Q4. रामपुर की कक्षा 8 का छात्र राहुल स्कूल परामर्शदाता को बताता है — 'मैंने धूम्रपान इसलिए शुरू किया क्योंकि मित्रों ने दिया तथा परीक्षा से पहले तनाव में यह आराम देता है।' राहुल का कथन किशोर हानिकारक पदार्थ-सेवन के किन दो कारणों को सर्वोत्तम दर्शाता है?

• A. आनुवंशिकता तथा आसान उपलब्धता
• B. चिकित्सीय परामर्श तथा अभिभावक की अनुमति
• C. साथी-स्वीकृति (peer acceptance) तथा तनाव जैसी नकारात्मक भावनाओं को कम करने के लिए सेवन
• D. उच्च बुद्धिमत्ता तथा विज्ञान-जिज्ञासा

Q5. उच्च-प्राथमिक अध्यापक को कक्षा 8 के एक छात्र में हानिकारक पदार्थ-सेवन का सन्देह है। अध्यापक को अभिभावकों से जुड़कर घर पर किस भौतिक प्रमाण की तलाश करने को कहना चाहिए?

• A. खाली शीशियाँ (vials), पाउच तथा सूइयाँ (syringes) जो बच्चे ने छिपा रखी हों
• B. बढ़े हुए बिजली के बिल तथा टूटा फ़र्नीचर
• C. पुरानी NCERT पाठ्यपुस्तकें तथा प्रयुक्त कॉपियाँ
• D. खेल-कूद की ट्रॉफियाँ तथा प्रमाण-पत्र

Q6. एक केस में दिल्ली के एक इंजीनियरिंग ट्यूटोरियल के कक्षा XI के विद्यार्थी का वर्णन है जिसने शराब पीना शुरू कर दिया। इस केस का प्रयोग किस मुख्य बिन्दु के लिए किया जाता है?

• A. हानिकारक पदार्थ-सेवन केवल बहुत निर्धन परिवारों के बच्चों तक सीमित है
• B. प्रतिस्पर्धी कोचिंग में पढ़ने वाले शहरी, सम्पन्न पृष्ठभूमि के मेधावी विद्यार्थी भी हानिकारक पदार्थ-सेवन के लिए सुभेद्य हैं
• C. सप्ताहांत तक सीमित सेवन हानिरहित है
• D. विद्यालयी विद्यार्थियों के लिए इंजीनियरिंग ट्यूटोरियल पर रोक लगाई जाए

Q7. किशोर गर्भावस्था के निम्न परिणामों में से कौन-सा/से सही है/हैं? (i) कम वज़न के शिशु (ii) जटिल प्रसव (iii) विद्यालय छूटना तथा युवा माँ की शिक्षा बाधित होना (iv) वयस्क गर्भावस्था की तुलना में बेहतर मातृ-स्वास्थ्य की स्वतः गारण्टी

• A. केवल (i) तथा (ii)
• B. केवल (i), (ii) तथा (iii)
• C. केवल (ii), (iii) तथा (iv)
• D. चारों — (i), (ii), (iii) तथा (iv)

Q8. नैको (NACO — राष्ट्रीय एड्स नियंत्रण संगठन) के अनुसार युवाओं के वयस्कों की तुलना में HIV के प्रति अधिक सुभेद्य होने का मुख्य कारण क्या है?

• A. युवा वयस्कों की तुलना में शारीरिक रूप से (physiologically) यौन-संक्रमणों व HIV के प्रति अधिक सुभेद्य होते हैं
• B. युवा वयस्कों से बेहतर सुरक्षात्मक उपाय अपनाते हैं
• C. विद्यालय की वर्दी युवाओं को किसी भी संक्रमण से बचाती है
• D. HIV 18 वर्ष से कम आयु के किसी भी व्यक्ति को प्रभावित नहीं करता

Q9. सीरोजिन्स्की, जैक्वेज़ व कोल के अनुसार किशोर आत्महत्या के व्यवहारात्मक जोखिम कारकों में, भविष्य में आत्महत्या-प्रयास का सबसे प्रबल एकल संकेतक क्या है?

• A. विद्यालय का क्रिकेट मैच हारने पर कभी-कभी की उदासी
• B. उसी युवा का पूर्व आत्महत्या-प्रयास
• C. एक विषय में कक्षा के औसत से कम अंक
• D. एक ही कक्षा में दो से अधिक निकट मित्र होना

Q10. भारत में किशोर व युवा आत्महत्या-व्यवहार पर निम्हान्स (NIMHANS, बेंगलुरु) का एक निष्कर्ष उद्धृत करती है। उद्धृत आँकड़े के अनुसार आत्महत्या-प्रयास कर चुके कॉलेज विद्यार्थियों तथा विद्यालयी विद्यार्थियों के प्रतिशत क्रमशः क्या हैं?

• A. 1 प्रतिशत तथा 0.5 प्रतिशत
• B. 50 प्रतिशत तथा 40 प्रतिशत
• C. 11 प्रतिशत तथा 7-8 प्रतिशत
• D. 90 प्रतिशत तथा 80 प्रतिशत

Q11. उच्च-प्राथमिक विद्यालय में कक्षा 8 के अध्यापक को दो विद्यार्थियों में अवसाद के प्रारम्भिक संकेत मिले हैं। अध्यापक को निम्न में से किस कक्षा-व्यवहार से बचना चाहिए?

• A. हर विद्यार्थी के साथ सम्मानजनक व्यवहार करना तथा सार्वजनिक अपमान से बचना
• B. हर प्रार्थना-सभा में हर विद्यार्थी के अंक कक्षा के टॉपर से तुलना करना
• C. स्कूल परामर्शदाता को जोड़ना तथा अभिभावकों से चिंता पर चर्चा करना
• D. सामाजिक रूप से कटना, बार-बार रोना तथा आक्रामकता पर सतर्क रहना

Q12. बाल अपराध (juvenile delinquency) सम्बन्धी निम्न कथन देखें— कथन I: अभिभावक की मद्यपान-आदत, टूटे परिवार तथा निर्धनता बाल अपराध के स्थापित जोखिम कारक हैं। कथन II: अतः सम्पन्न, शहरी, शिक्षित परिवारों के बच्चे बाल अपराध से अनिवार्यतः सुरक्षित होते हैं। सही विकल्प चुनिए

• A. कथन I तथा कथन II दोनों सही हैं
• B. कथन I सही है किन्तु कथन II ग़लत है
• C. कथन I ग़लत है किन्तु कथन II सही है
• D. कथन I तथा कथन II दोनों ग़लत हैं

Q13. रियाद दिशा-निर्देश (1990) के अनुसार बाल अपराध रोकथाम में विद्यालय की भूमिका मुख्यतः किस माध्यम से होनी चाहिए?

• A. एक भी अनुशासन-घटना पर विद्यार्थी को निष्कासित करें
• B. घर से अधिक कठोर शारीरिक दंड का प्रयोग करें
• C. बच्चे की सांस्कृतिक पहचान, मूल्यों तथा दूसरों के अधिकारों के प्रति सम्मान, साथ ही व्यावसायिक मार्गदर्शन — सब शिक्षा द्वारा
• D. बच्चों की शिक्षा को केवल धार्मिक निर्देश तक सीमित करें

Q14. ली एवं अन्य (Li et al., 2011) को उद्धृत कर बताता है कि उच्च-प्राथमिक विद्यालयों में एक विशिष्ट सुरक्षात्मक कारक बाद में हानिकारक पदार्थ-सेवन व बाल अपराध को कम करता है। यह कारक है

• A. हर विषय में बार-बार आकस्मिक परीक्षाएँ
• B. एक-समान नियम, बिना किसी सह-पाठ्यचर्या गतिविधि के
• C. अवकाश में अधिक स्क्रीन-समय
• D. सक्रिय विद्यालय-सहभागिता (school engagement) — बच्चे महसूस करें कि वे विद्यालय के अंग हैं तथा सार्थक रूप से भाग लेते हैं

Q15. ग्रामीण बिहार के एक उच्च-प्राथमिक विद्यालय (आयु 11-14) के प्रधानाध्यापक एक ऐसी समग्र रणनीति चाहते हैं जो किशोरों को धमकी देने, हानिकारक पदार्थ-सेवन, अवसाद, बाल अपराध तथा बाध्यकारी इन्टरनेट उपयोग — पाँचों से एक साथ सुरक्षित करे। सर्वोत्तम मेल खाने वाली रणनीति है

• A. अनुशासन बनाए रखने हेतु हर सप्ताह बच्चों की सार्वजनिक रैंकिंग
• B. आत्मसम्मान, आत्मविश्वास व समीक्षात्मक चिंतन (critical thinking) जैसे जीवन-कौशलों का पोषण तथा अभिभावक व समुदाय की सहभागिता
• C. केवल सिद्धान्तपरक पढ़ाई पर ज़ोर देने के लिए विद्यालय की समय-सारणी से सभी खेल व कलाएँ हटाना
• D. प्रारम्भिक लक्षणों की अनदेखी कर पुलिस या अभिभावकों की कार्रवाई का इंतज़ार करना