विकास के आयाम — क्विज़

Q1. लड़कियों की तुलना में लड़कों में यौनारंभ (puberty) की शुरुआत

• A. लड़कियों की अपेक्षा कुछ देर से होती है।
• B. लड़कियों से दो वर्ष पहले होती है।
• C. बिल्कुल उसी आयु में होती है।
• D. सदा 9 वर्ष से पहले हो जाती है।

Q2. निम्न में से कौन-सा गौण-लैंगिक लक्षण विशेष रूप से लड़कियों का है?

• A. स्वर-यंत्र (larynx) की परिपक्वता और भारी आवाज़
• B. श्रोणि अस्थि (pelvic bone) का चौड़ा होना तथा मासिक चक्र
• C. चौड़ी छाती और गोल कंधे
• D. केवल चेहरे पर बालों का बढ़ना

Q3. एक उच्च प्राथमिक अध्यापिका देखती है कि उसकी कक्षा 7 की छात्राएँ अब अपने मित्रों पर माता-पिता से अधिक भरोसा करती हैं और फ़िल्म-सितारों के प्रति आकर्षण रखती हैं। यह विशेषता किस अवस्था की है?

• A. पूर्व बाल्यावस्था (3-6 वर्ष)
• B. केवल पश्च बाल्यावस्था (7-12 वर्ष)
• C. किशोरावस्था (13-18 वर्ष)
• D. शैशवावस्था

Q4. कक्षा 8 का एक छात्र अपने लिंग-भूमिका, व्यवसाय व राजनीतिक मान्यताओं को लेकर चिंतित है। एरिकसन के अनुसार यह किस अवस्था की मुख्य समस्या है?

• A. श्रम बनाम हीन भावना
• B. पहल बनाम अपराधबोध
• C. पहचान बनाम भूमिका की असमंजसता
• D. अंतरंगता बनाम निष्क्रियता

Q5. नीरज कविता लिखता है, माता-पिता उसे प्रोत्साहित करते हैं, धीरे-धीरे उसकी कविताएँ छपती हैं। यह परिस्थिति किस बात का उदाहरण है?

• A. विश्वास बनाम अविश्वास की विफलता
• B. 6-12 वर्ष की अवस्था में 'श्रम (industry)' का प्रदर्शन
• C. किशोरों की भूमिका असमंजसता
• D. विषमविधिक नैतिकता

Q6. एक बच्चा पहले ऊँट को 'घोड़ा' कहता है; अध्यापिका के समझाने पर वह 'ऊँट' की अलग नई स्कीमा बनाता है। पियाजेके अनुसार नई स्कीमा बनाने को क्या कहते हैं?

• A. आत्मसातीकरण (assimilation)
• B. समायोजन (accommodation)
• C. संतुलन (equilibrium)
• D. संरक्षण (conservation)

Q7. पियाजे की सारणी 6.1 के अनुसार 10 वर्ष की कक्षा 5 की छात्रा जो समझती है कि 'घटाव जोड़ का उलटा है' किस अवस्था की कौन-सी विशेषता दिखा रही है?

• A. संवेदी-पेशीय अवस्था में वस्तु स्थायित्व
• B. प्री-संक्रियात्मक अवस्था में अहंकेन्द्रिकता
• C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में उत्क्रमणीयता (reversibility)
• D. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था में अमूर्त तार्किकता

Q8. रामपुर की कक्षा 7 की छात्रा आरती कक्षा में उत्तर देने से मना कर देती है, कहती है — 'पूरी कक्षा को मेरा उत्तर मूर्खतापूर्ण लगा।' सारणी 6.1 इस प्रकार के चिंतन को किसमें रखती है?

• A. वस्तु स्थायित्व
• B. प्री-संक्रियात्मक अवस्था की एकतरफ़ा तार्किकता
• C. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था में किशोर अहंकेन्द्रिकता
• D. विषमविधिक नैतिकता

Q9. केस 4 व 5सुनने पर कक्षा 8 की एक छात्रा कहती है कि शिवानी अधिक दोषी है क्योंकि उसने शौक़ के लिए चोरी की, जबकि रजत ने भूखे भाई के लिए। पियाजे के अनुसार यह छात्रा किस स्तर पर सोच रही है?

• A. विषमविधिक नैतिकता
• B. स्वायत्त नैतिकता
• C. प्री-कन्वेन्शनल अवस्था 1
• D. वस्तु स्थायित्व

Q10. हीन्ज द्वन्द्व पर एक विद्यार्थी कहता है — 'हीन्ज को चोरी नहीं करनी चाहिए क्योंकि तब पड़ोसी उसे चोर कहेंगे और परिवार को शर्मिंदगी होगी।' यह तार्किकता कोलबर्ग की किस अवस्था में आती है?

• A. अवस्था 1: दंड-आज्ञाकारी
• B. अवस्था 3: अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास
• C. अवस्था 5: सामाजिक संविदा अभिविन्यास
• D. अवस्था 6: सार्वभौमिक नैतिक सिद्धान्त

Q11. कक्षा 8 का एक छात्र कहता है — 'परीक्षा में नक़ल करना ग़लत है क्योंकि यह विद्यालय के नियमों के विरुद्ध है और यदि सब नियम तोड़ें तो समाज बिखर जाएगा।' कोलबर्ग के अनुसार यह छात्र किस अवस्था में है?

• A. अवस्था 1: दंड-आज्ञाकारी
• B. अवस्था 2: व्यक्तिगत पुरस्कार अभिविन्यास
• C. अवस्था 4: कानून और व्यवस्था अभिविन्यास
• D. अवस्था 6: सार्वभौमिक नैतिक सिद्धान्त

Q12. हीन्ज द्वन्द्वकोलबर्ग ने किसलिए विकसित किया?

• A. विद्यालय प्रवेश में बच्चे का बुद्धि-लब्धि (IQ) परखने के लिए
• B. किशोरावस्था में शारीरिक वृद्धि विकार का निदान
• C. अपने नैतिक द्वन्द्व सिद्धान्त को छह अवस्थाओं में समझाने के लिए
• D. वास्तविक भारतीय कानून का कोई मुक़दमा तय करने के लिए

Q13. संज्ञानात्मक विकास में अध्यापक की भूमिका के रूप में निम्न में से कौन-सा कार्य सही है?

• A. यह सुनिश्चित करना कि विद्यार्थी नये अनुभव व पूर्वज्ञान के मध्य संज्ञानात्मक संतुलन बनाए रखें।
• B. अतार्किक उत्तरों के लिए दंड देकर कक्षा को शांत रखना।
• C. विद्यार्थियों के अहंकेन्द्रित कथन पूर्णतः अनदेखे करना।
• D. अमूर्त विचारों का मूर्त उदाहरणों से सम्बन्ध बनाना बंद करना।

Q14. ग्रामीण बिहार की एक उच्च प्राथमिक अध्यापिका समूह परियोजनाएँ देती है, कार्य-सम्पादन की प्रशंसा करती है और अत्यधिक प्रतियोगिता को निरुत्साहित करती है ताकि किसी बच्चे में हीन भावना न आये। वह मुख्यतः किसका विकास कर रही है?

• A. वस्तु स्थायित्व
• B. विद्यार्थियों में मनोसामाजिक व्यवहार
• C. संवेदी-पेशीय प्रतिवर्त
• D. गणितीय उत्क्रमणीयता

Q15. कक्षा 7 की गणित अध्यापिका ऋणात्मक संख्याएँ पढ़ाती है और विद्यार्थियों से उन्हें प्रश्नों में प्रभावी रूप से प्रयोग करने को कहती है। सारणी 6.1 के अनुसार यह पाठ किसको सर्वोत्तम रूप से सक्रिय करता है?

• A. वस्तु स्थायित्व
• B. प्री-संक्रियात्मक अवस्था की अहंकेन्द्रिकता
• C. औपचारिक संक्रियात्मक स्तर की अमूर्त व परिकल्पित तार्किकता
• D. संरक्षण का अभाव