वृद्धि एवं विकास (किशोरावस्था पर बल) — अभ्यास

Q1. 'वृद्धि' मुख्यतः शरीर में किस प्रकार का परिवर्तन है?

• A. कार्य में गुणात्मक परिवर्तन
• B. ऊँचाई, वज़न और आंतरिक अंगों जैसे शरीर के अनुपात में मात्रात्मक परिवर्तन
• C. केवल संवेगात्मक व्यवहार में परिवर्तन
• D. केवल नैतिक तर्क में परिवर्तन

Q2. विकास को किस प्रकार के परिवर्तनों की क्रमिक शृंखला बताती है?

• A. व्यवस्थित और संगत
• B. अव्यवस्थित और असंबद्ध
• C. केवल शारीरिक और मापनीय
• D. केवल पूर्व बाल्यावस्था तक सीमित

Q3. वृद्धि और विकास में एक मुख्य अंतर है

• A. वृद्धि मृत्यु तक जारी रहती है पर विकास किशोरावस्था में रुक जाता है
• B. वृद्धि एक निश्चित आयु के बाद रुक जाती है जबकि विकास आगे जारी रहता है
• C. दोनों हर व्यक्ति में एक ही आयु पर रुक जाते हैं
• D. दोनों जीवन भर एक ही दर पर चलते रहते हैं

Q4. वृद्धि के लिए G व विकास के लिए D लिखना है। 'एक 10 वर्ष का लड़का अतिथियों को पानी देने में सक्षम हो जाता है' — यह है

• A. G — क्योंकि यह शरीर के अनुपात में मात्रात्मक परिवर्तन है
• B. G — क्योंकि आयु बढ़ रही है
• C. D — क्योंकि यह सामाजिक कार्य में गुणात्मक सुधार दर्शाता है
• D. इनमें से कोई नहीं — यह केवल आदत है

Q5. सेफ़लोकौडल (Cephalocaudal) प्रवृत्ति का अर्थ है कि विकास बढ़ता है

• A. पैर से सिर की ओर
• B. शरीर के केंद्र से छोर की ओर
• C. सिर से पैर की ओर, अर्थात् लम्बवत दिशा में
• D. सामान्य प्रतिक्रिया से विशिष्ट प्रतिक्रिया की ओर

Q6. प्रोक्सीमोडिस्टल (Proximodistal) प्रवृत्ति विकास की वह दिशा है जो आगे बढ़ती है

• A. नज़दीक से दूर की ओर, अर्थात् शरीर के केंद्र के निकट के अंगों से छोर तक
• B. सिर से पैर की ओर
• C. छोटी मांसपेशियों से बड़ी मांसपेशियों की ओर
• D. विशिष्ट व्यवहार से सामान्य व्यवहार की ओर

Q7. सततता के सिद्धांत के अनुसार विकास

• A. किशोरावस्था के अंत में रुक जाता है
• B. तभी प्रारम्भ होता है जब बच्चा विद्यालय में प्रवेश करता है
• C. संकल्पन से प्रारंभ होकर मृत्यु तक चलता है — यह कभी समाप्त न होने वाली प्रक्रिया है
• D. केवल तब होता है जब बच्चा जागृत हो

Q8. इस उदाहरण पर विचार कीजिए — बच्चा पहले हर वस्तु और व्यक्ति के लिए 'इन्ना' बोलता है, बाद में 'माँ' और 'पा' कहता है। यह दिखाता है कि विकास बढ़ता है

• A. विशिष्ट शब्दों से सामान्य ध्वनियों की ओर
• B. सामान्य प्रतिक्रिया से विशिष्ट प्रतिक्रिया की ओर
• C. लेखन से वाचन की ओर
• D. उत्तम गति से स्थूल गति कौशलों की ओर

Q9. किशोरावस्था लगभग किस आयु सीमा को घेरती है?

• A. 6 से 10 वर्ष
• B. 2 से 6 वर्ष
• C. 11 से 18 वर्ष
• D. 18 वर्ष और अधिक

Q10. पूर्व बाल्यावस्था (2 से 6 वर्ष) में बच्चा 'लाक्षणिक कार्य' (semiotic function) प्रदर्शित करता है। इसका अर्थ है

• A. प्रतीकों के साथ कार्य करने की योग्यता
• B. अमूर्त बीजगणित करने की योग्यता
• C. किसी पूरी संक्रिया को उलट देने की योग्यता
• D. तीन भाषाओं को धाराप्रवाह पढ़ने की योग्यता

Q11. किशोरावस्था को 'तनाव और तूफान' का चरण क्यों कहा जाता है?

• A. क्योंकि किशोर शारीरिक रूप से सबसे कमज़ोर होते हैं
• B. क्योंकि यह एक संक्रमणात्मक अवधि है जिसमें बच्चा महत्त्वपूर्ण शारीरिक, संज्ञानात्मक, संवेगात्मक एवं सामाजिक बदलावों से गुजरता है जो भविष्य के जीवन का आधार है
• C. क्योंकि किशोर बिल्कुल पढ़ नहीं पाते
• D. क्योंकि इस अवधि में विद्यालय बंद हो जाते हैं

Q12. रामपुर की कक्षा 7 की छात्रा आरती अब अपने कपड़े तभी चुनती है जब अपनी तीन क़रीबी सहेलियों के पहनावे को देख ले। इसे किशोरावस्था की किस विशेषता से समझाया जा सकता है?

• A. इस चरण में बच्चा मुख्यतः माँ पर निर्भर होता है
• B. बच्चे अपने सहपाठियों से अधिक प्रभावित होते हैं जो उनके लिए मानक का कार्य करते हैं
• C. बच्चे अधिकतर आत्म-केन्द्रित होते हैं और सामाजिक नियमों से अनभिज्ञ रहते हैं
• D. बच्चे पहनावे और भाषा में दादा-दादी की नक़ल करते हैं

Q13. प्रकृति बनाम पोषण की बहस में यहाँ 'पोषण' का अर्थ है

• A. वातावरण का प्रभाव
• B. जो बच्चे को आनुवंशिकता से मिलता है
• C. केवल माँ की भूमिका
• D. केवल विद्यालय की भूमिका

Q14. 'विकासात्मक कार्य' (developmental task) शब्द किसने गढ़ा था?

• A. जीन प्याजे (1952)
• B. रॉबर्ट हैविंगहर्स्ट (1951)
• C. एरिक एरिक्सन (1968)
• D. लेव वायगोत्स्की (1934)

Q15. हैविंगहर्स्ट के नौ किशोर विकासात्मक कार्यों में से एक कार्य है

• A. बीस तक के पहाड़े रटना
• B. मलमूत्र प्रशिक्षण में निपुणता
• C. दो पैरों पर चलना सीखना
• D. माता-पिता और अन्य वयस्कों से संवेगात्मक रूप से स्वतंत्र होना