अभ्यास

समावेशी शिक्षा की अवधारणा — अभ्यास

15 प्रश्न 15 मिनट स्मरण एवं समझ

Q1. 'समावेशी शिक्षा' की सबसे सही परिभाषा है
- A. एक ऐसा उपागम जो उन सभी बच्चों को शिक्षा देता है जो शिक्षा प्रणाली में उपेक्षित होने के जोखिम में हैं तथा जो सामान्य शैक्षिक प्रावधानों से सीखें।
- B. केवल विकलांग बच्चों को उनके लिए बनाए विशेष विद्यालयों में रखने की योजना।
- C. केवल शहरी क्षेत्र के प्रतिभाशाली व उच्च-उपलब्धि वाले बच्चों के लिए शिक्षण विधि।
- D. हर बच्चे के लिए निजी विद्यालय में प्रवेश अनिवार्य करने वाला सरकारी आदेश।
Q2. हर बच्चे को समान अवसर दिलाने की दिशा में 'हाल का एक कदम' किस अधिनियम को बताया गया है?
- A. विकलांग व्यक्ति अधिनियम, 1995
- B. निशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा अधिकार अधिनियम (आरटीई), 2009
- C. किशोर न्याय अधिनियम, 2015
- D. पॉक्सो अधिनियम, 2012
Q3. 'समस्या मतभेदों का सफाया करने की नहीं है बल्कि मतभेदों को बरकरार रखकर कैसे एकजुट हुआ जाए, की है' — यह उद्धरण किसका है?
- A. महात्मा गांधी
- B. अल्बर्ट आइंस्टीन
- C. रवीन्द्रनाथ टैगोर
- D. हेलन केलर
Q4. समावेशी शिक्षा की आवश्यकता के 'मानवाधिकार' पहलू का पहला बिंदु है
- A. सभी बच्चों को एक साथ (इकट्ठे) सीखने का अधिकार है।
- B. समावेशन से विद्यालय भवन का रखरखाव सस्ता हो जाता है।
- C. समावेशन से सभी बच्चों के परीक्षा-परिणाम एक समान आते हैं।
- D. समावेशन प्रशिक्षित शिक्षकों की आवश्यकता को समाप्त कर देता है।
Q5. समावेशी कक्षा एक उच्च-प्राथमिक शिक्षार्थी में विकसित करती है
- A. समूह में सुरक्षित होने की भावना तथा विविधता के बीच व्यक्तिगत क्षमता पर विश्वास।
- B. हर सहपाठी के विरुद्ध प्रतिस्पर्धात्मक रैंकिंग की आदत।
- C. हर छोटे निर्णय के लिए शिक्षक पर निर्भरता।
- D. अलग पृष्ठभूमि के साथियों से बचने की प्रवृत्ति।
Q6. एकीकृत शिक्षा का मुख्य ज़ोर है
- A. बच्चे को मौजूदा शिक्षा प्रणाली में 'फिट' करना।
- B. विद्यालय को सभी बच्चों के समुदाय के रूप में पुनर्गठित करना।
- C. विकलांग बच्चों को नियमित विद्यालयों से बाहर रखना।
- D. विद्यालय जीवन से परीक्षाओं को समाप्त करना।
Q7. रामपुर के एक उच्च-प्राथमिक शिक्षक श्री राव कहते हैं — 'मेरी कक्षा में व्यवस्था बदलनी चाहिए, बच्चा नहीं।' यह कथन किस उपागम को दर्शाता है?
- A. मुख्यधारा में लाना
- B. एकीकरण
- C. समावेशन
- D. पृथक्करण
Q8. समावेशी शिक्षा को प्रभावित करने वाले कितने कारक गिनाए जाते हैं?
- A. तीन
- B. चार
- C. पाँच
- D. सात
Q9. हमारी मूल्यांकन प्रणाली की कठोरता को समावेशी शिक्षा का 'मुख्य अवरोधक' इसलिए कहा जाता है क्योंकि
- A. वह हर बच्चे को केवल पढ़ने-लिखने से ही जाँचती है और अन्य क्षमताओं की अनदेखी कर देती है।
- B. वह विद्यालय की समय-सारणी को पाठ्यक्रम के लिए बहुत छोटी बना देती है।
- C. वह शिक्षकों को अन्य पेशेवरों से कम वेतन देती है।
- D. वह कक्षा में किसी भी शिक्षण-सहायक सामग्री के प्रयोग पर रोक लगाती है।
Q10. समावेशी कक्षा में 'अधिगम सामग्री का उपयोग' के अंतर्गत कक्षा में लाए गए असली गुड़हल के फूल या असली आम किस श्रेणी का उदाहरण हैं?
- A. दृश्य (visual) सामग्री
- B. स्पर्शनीय (tactual) सामग्री
- C. सूचना-प्रौद्योगिकी (ICT) सामग्री
- D. कम लागत की मुद्रित सामग्री
Q11. श्रवण-बाधित बच्चे को कक्षा में किस स्थान पर बैठाना चाहिए?
- A. खिड़की के पास, कमरे के पिछले हिस्से में
- B. पहली पंक्ति में, अधिमानतः बीच में
- C. संसाधन-शिक्षक के साथ अलग कमरे में
- D. कहीं भी — बैठने की जगह से सुनने पर फर्क नहीं पड़ता
Q12. बिहार के एक विद्यालय की कक्षा 7 की छात्रा श्रुति पाठ अच्छे से समझ लेती है पर शर्म के कारण मौखिक उत्तर नहीं दे पाती। शिक्षिका उसे कंप्यूटर अथवा चित्रों के माध्यम से उत्तर देने की छूट देती हैं। यह कौन-सा मूल्यांकन-अनुकूलन है?
- A. रूपांतरण (Modification)
- B. प्रतिस्थापन (Substitution)
- C. लोप (Omission)
- D. प्रतिकर (Compensation)
Q13. विक्रम 13 वर्ष का है और कक्षा 7 में पढ़ता है। उसमें अमूर्त (abstract) अवधारणाओं को समझने की क्षमता उसकी उम्र से कम है पर सरल प्रश्नों के उत्तर दे लेता है। विक्रम के लिए मूल्यांकन का बेहतर विकल्प है
- A. रूपांतरण
- B. प्रतिस्थापन
- C. लोप (Omission)
- D. प्रतिकर
Q14. 'शिक्षा से बाहर होने के जोखिम वाले बच्चों' में बालिका को कमज़ोर समूह क्यों माना जाता है?
- A. लड़कियाँ जैविक रूप से कम सीखने वाली होती हैं।
- B. गाँवों और पारंपरिक संयुक्त परिवारों में बालिकाओं की भूमिका परिवार में तय हो जाती है और उनकी शैक्षिक आवश्यकताएँ अनदेखी रह जाती हैं।
- C. आरटीई अधिनियम 2009 बालिकाओं पर लागू नहीं होता।
- D. बालिकाएँ स्वयं विद्यालय में प्रवेश से मना कर देती हैं।
Q15. 'प्रतिभाशाली और सृजनात्मक बच्चों' को बहिष्करण के जोखिम वाले बच्चों में क्यों गिना जाता है?
- A. वे विद्यालय के लिए बहुत होशियार हैं और उन्हें शिक्षक की ज़रूरत नहीं।
- B. नियमित कक्षा-गतिविधि उन्हें ऊबाती है, उन्हें अनूठे विचारों के कारण 'उपद्रवी' का लेबल मिल जाता है और वे विद्यालय छोड़ने के जोखिम में आ जाते हैं।
- C. आरटीई अधिनियम उन्हें सरकारी विद्यालयों में प्रवेश से रोकता है।
- D. उनके परिवार उन्हें हमेशा विदेश पढ़ने भेज देते हैं।

आपका स्कोर और प्रत्येक प्रश्न की व्याख्या यहीं तुरंत दिखाई देगी।