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Q1. जुड़वा-अध्ययन साक्ष्य से सम्बद्ध निम्न कथनों पर विचार करें।
(i) Thorndike, Newman, Freeman और David Winfield — सभी ने जुड़वा-अध्ययन किए जो आनुवंशिकता के पक्ष में हैं।
(ii) एक साथ पाले गए असम्बद्ध बच्चों के बीच बुद्धिलब्धि का सहसम्बन्ध समरूप जुड़वा के सहसम्बन्ध के ठीक बराबर होता है।
(iii) सामान्य पैटर्न है — रक्त-सम्बन्ध जितना निकट, बुद्धिलब्धि का सहसम्बन्ध उतना ही अधिक।
उपर्युक्त में से कौन-सा/कौन-से कथन सही है/हैं?
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Q2. निम्न में से लक्षणों की कौन-सी सूची आनुवंशिकता (heredity) से समझ में आती है, वातावरण से नहीं?
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Q3. जुड़वा भाई अनिल और सुनील की आनुवंशिक संरचना बहुत मिलती-जुलती है। अनिल किंग जॉर्ज स्कूल में शिक्षित अभिभावकों के साथ पढ़कर MBA करता है; सुनील एक दूरस्थ गाँव में सीमित शिक्षा के साथ बड़ा होकर दैनिक मज़दूर बन जाता है। इस अंतर का सबसे उपयुक्त निदान क्या है?
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Q4. अभिकथन (A): Woodworth ने माना है कि व्यक्ति के विकास के लिए आनुवंशिकता और वातावरण दोनों समान रूप से अनिवार्य हैं।
कारण (R): यदि आनुवंशिकता या वातावरण में से कोई एक शून्य हो जाए, तो Ross का सूत्र H × E × T = DL भी शून्य ही देता है।
सही विकल्प चुनें।
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Q5. तीन भिन्न विद्वानों ने निम्न परिभाषाएँ दी हैं — 'पर्यावरण व्यक्ति को उसके जीनों के अतिरिक्त सबकुछ जो प्रभावित करता है', 'पर्यावरण सब बाह्य शक्तियों, प्रभावों और स्थितियों का समुच्चय है', तथा 'पर्यावरण किसी वस्तु के तात्कालिक परिवेश को संदर्भित करता है जो उस पर सीधा प्रभाव डालता है'। तीसरी परिभाषा किसकी है?
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Q6. MacIver और Page कहते हैं कि व्यक्ति 'आनुवंशिकता और वातावरण दोनों का उत्पाद है, कोई भी अकेले कार्य नहीं करता।' इस दृष्टिकोण से सर्वाधिक संगत CTET-शैली का कक्षा-निष्कर्ष क्या है?
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Q7. Winfield के बुद्धिलब्धि सहसम्बन्ध आँकड़ों पर ध्यान दें —
समरूप जुड़वा 0.90, भ्रातृ-सुलभ जुड़वा 0.70, सहोदर 0.50, अभिभावक-बच्चा 0.31, असम्बद्ध बच्चे 0.30।
निम्न में से कौन-सा निष्कर्ष इन आँकड़ों से समर्थित नहीं है?
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Q8. कोंकण तट के निरक्षर मछुआरों का कक्षा 7 का एक लड़का कोंकणी, मराठी, हिंदी, अंग्रेज़ी और थोड़ी-थोड़ी गुजराती व तमिल — पर्यटकों व टीवी से सीखकर — बोल लेता है। इसकी सबसे उत्तम व्याख्या क्या है?
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Q9. एक अध्ययन के अनुसार विद्यालय का वातावरण विद्यार्थियों की शैक्षणिक उपलब्धि से सार्थक रूप से जुड़ा है। यह निष्कर्ष किसको दिया गया है?
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Q10. एक उच्च-प्राथमिक शिक्षिका देखती है कि कक्षा 7 की एक ही अनुभाग में कुछ छात्र गणित स्वयं हल कर लेते हैं, तो कुछ अंग्रेज़ी का प्रश्न पढ़ने में भी सहायता माँगते हैं। आनुवंशिकता-पर्यावरण दृष्टि के शैक्षिक तात्पर्यों के अनुसार उसका पहला कदम क्या होना चाहिए?
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Q11. Murphy की उपमा व्यक्ति के विकास का वर्णन इस प्रकार करती है — 'आनुवंशिकता ____ है, संस्कृति ____ है और परिवार ____ है।' सही तिकड़ी चुनें।
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Q12. जुड़वों के बारे में दिए कथन-युग्म पर विचार करें।
कथन-I: समरूप जुड़वा हमेशा एक ही लिंग के होते हैं।
कथन-II: भ्रातृ-सुलभ जुड़वा अधिकांशतः भाई, बहन या भाई-बहन के युग्म होते हैं और एक ही लिंग के होना आवश्यक नहीं।
कौन-सा सही है?
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Q13. सुनीता, एक 12 वर्षीय लड़की, विलक्षण संगीतीय क्षमता दर्शाती है। उसके माता-पिता दोनों कुशल गायक हैं, और वे सुनीता को आवाज प्रशिक्षण के लिए विद्यालय के बाद कक्षाओं में भेजते हैं। सुनीता की क्षमता संभवतः किन कारकों की अंतःक्रिया का परिणाम है?
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Q14. मानव विकास के संदर्भ में आनुवंशिकता तथा पर्यावरण की भूमिका के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सही है?
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Q15. ग्रामीण बिहार की कक्षा 7 के एक अनुभाग में मनोज नामक बालक समूह-मानक से लगातार अलग दिखता है — वह बहुत कम बोलता है, समूह-गतिविधियों से इनकार करता है और गणित में शेष से बहुत अधिक अंक लाता है। आनुवंशिकता-पर्यावरण दृष्टि के अंतःक्रियावादी पाठ के अनुसार शिक्षिका का सर्वोत्तम अगला कदम क्या है?
