अभ्यास

व्यक्ति के रूप में शिक्षार्थी — I (बुद्धि, बहु-बुद्धि) — अभ्यास

15 प्रश्न 15 मिनट स्मरण एवं समझ

Q1. 'सामान्य बुद्धि' की सबसे व्यावहारिक परिभाषा है
- A. लिखित परीक्षा को जल्दी पूरा करने की गति
- B. रोज़मर्रा की परिस्थितियों अथवा रोज़मर्रा की परेशानियों को दक्षता से हल करना
- C. शिक्षार्थी द्वारा पढ़ी गई पुस्तकों की संख्या
- D. पाठ्य-पुस्तक के उत्तर शब्दशः रट लेना
Q2. बुद्धि को अमूर्त विचार करने की योग्यता, अधिगम करने की क्षमता तथा — भी कहती है
- A. वास्तविकता व तथ्य आधारित उत्तर देने की योग्यता
- B. सुंदर चित्र बनाने की योग्यता
- C. कक्षा में चुप रहने की योग्यता
- D. बिना प्रश्न किए शिक्षक का अनुसरण करने की योग्यता
Q3. निम्नलिखित में से कौन-सी बुद्धि के बारे में एक भ्रांति है?
- A. बुद्धि व्यक्ति की योग्यता का क्रियात्मक प्रभाव है
- B. व्यक्ति का बौद्धिक स्तर निर्धारित (fixed) होता है
- C. प्रतिभाशाली व्यक्तियों में उच्च बुद्धि होती है
- D. बुद्धि के कई क्षेत्र होते हैं — अमूर्त, सामाजिक, यांत्रिक
Q4. बुद्धिलब्धि (IQ) की गणना का सूत्र है
- A. IQ = (कालानुक्रमिक आयु / मानसिक आयु) × 100
- B. IQ = मानसिक आयु + कालानुक्रमिक आयु
- C. IQ = (मानसिक आयु / कालानुक्रमिक आयु) × 100
- D. IQ = मानसिक आयु × कालानुक्रमिक आयु
Q5. बालक की बुद्धिलब्धि किसका संकेत देती है?
- A. बालक कभी भी जो प्राप्त कर सकेगा उसकी निश्चित सीमा
- B. बालक की मानसिक विकास की दर
- C. बालक की सांवेगिक तन्दुरुस्ती
- D. बालक की आध्यात्मिक परिपक्वता
Q6. सांवेगिक गुणक (EQ) किसका प्रतिनिधित्व करता है?
- A. शिक्षार्थी की मानसिक आयु
- B. व्यक्ति की सांवेगिक बुद्धि का तुलनात्मक मापन
- C. शिक्षार्थी द्वारा पढ़ाई के घंटे
- D. जिनमें शिक्षार्थी 80% से ऊपर अंक लाता है, वैसे विषयों की संख्या
Q7. आध्यात्मिक गुणक (SQ) को सबसे अच्छी तरह कैसे वर्णित किया जा सकता है?
- A. बुद्धि का सबसे निम्न रूप
- B. परम बुद्धि जो हमारे जीवन को मूल्य और अर्थ देने के योग्य बनाती है
- C. शारीरिक शक्ति का मापन
- D. शाब्दिक भाषा-योग्यता की परीक्षा
Q8. 1983 में हॉवर्ड गार्डनर ने अपने 'बहु-बुद्धि के सिद्धान्त' में प्रारम्भ में कितने प्रकार की बुद्धि की पहचान की थी?
- A. पाँच
- B. सात
- C. नौ
- D. बारह
Q9. गार्डनर के सिद्धान्त में वर्तमान में कितनी बहु-बुद्धियाँ मानी जाती हैं?
- A. सात
- B. आठ
- C. नौ
- D. दस
Q10. 'गणितज्ञ, तर्कशास्त्री' किस बुद्धि के उदाहरण हैं?
- A. शाब्दिक भाषा विज्ञान (Verbal-Linguistic)
- B. तार्किक-गणितीय (Logico-Mathematical)
- C. स्थानिक (Spatial)
- D. अन्त:वैयक्तिक (Intrapersonal)
Q11. नृत्यक, खिलाड़ी तथा शिल्पकार किस बुद्धि के उदाहरण के रूप में दिए गए हैं?
- A. संगीतात्मक (Musical) बुद्धि
- B. शारीरिक गत्यात्मक (Bodily-Kinesthetic) बुद्धि
- C. प्रकृतिवादी (Naturalist) बुद्धि
- D. अस्तित्ववादी (Existential) बुद्धि
Q12. एक व्यक्ति जो 'जंगल, पहाड़ों, समुद्रों में छानबीन और खोज करता है' तथा प्रकृति को समझने में निपुण है — वह गार्डनर की किस बुद्धि में आएगा?
- A. स्थानिक (Spatial)
- B. अन्तर्वैयक्तिक (Interpersonal)
- C. प्रकृतिवादी (Naturalist)
- D. शाब्दिक भाषा विज्ञान (Verbal-Linguistic)
Q13. आरती, रामपुर की कक्षा 7 की छात्रा, वस्तुओं को छूकर, कक्षा में इधर-उधर घूमकर तथा हाथों के प्रयोग से अवधारणाएँ सबसे अच्छी तरह सीखती है। उसमें संभवतः कौन-सी बुद्धि प्रबल है?
- A. शाब्दिक भाषा विज्ञान (Verbal-Linguistic)
- B. तार्किक-गणितीय (Logico-Mathematical)
- C. शारीरिक गत्यात्मक (Bodily-Kinesthetic)
- D. अस्तित्ववादी (Existential)
Q14. बुद्धिलब्धि, सांवेगिक गुणक व आध्यात्मिक गुणक की तुलना में बुद्धिलब्धि (IQ) से जुड़ी क्रियाएँ हैं
- A. टोली में कार्य, नेतृत्व, जागरूकता, संबंध व्यवस्था
- B. ज्ञान, बोध, अनुप्रयोग, विश्लेषण, नियोजन, कार्यान्वयन
- C. मूल्यांकन, संश्लेषण, धारणा, अन्तर्दृष्टि, अन्तर्बोध, दूरदर्शिता
- D. शारीरिक बल, स्थैर्य, गति, फुर्ती
Q15. बुद्धि परीक्षण के अंकों का शैक्षिक विषयों के अंकों से सह-सम्बन्ध है
- A. पूर्ण — IQ विद्यालय के अंकों का ठीक-ठीक पूर्वानुमान देती है
- B. केवल औसत — शिक्षार्थी की अध्ययन की भिन्न आदतों, अंकन में अशुद्धता तथा परीक्षण-अंकों की अविश्वसनीयता के कारण
- C. बिल्कुल नहीं
- D. ऋणात्मक — उच्च IQ मतलब निम्न अंक

आपका स्कोर और प्रत्येक प्रश्न की व्याख्या यहीं तुरंत दिखाई देगी।