सजीव जगत में विविधता — कठिन

Q1. अभिकथन (A): देवदार के वृक्ष का शंकु आकार एक अनुकूलन है। कारण (R): विशिष्ट विशेषताएँ जो पौधों और जंतुओं को किसी विशेष क्षेत्र में जीवित रहने में सक्षम बनाती हैं, उन्हें अनुकूलन कहा जाता है।

• A. A और R दोनों सत्य हैं, तथा R, A की सही व्याख्या है।
• B. A और R दोनों सत्य हैं, परंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है।
• C. A सत्य है, R असत्य है।
• D. A असत्य है, R सत्य है।

Q2. राजस्थान के गरम मरुस्थल के ऊँट के बारे में निम्न कथनों पर विचार करें: I. इसके पैर लंबे होते हैं और इसमें चौड़े खुर होते हैं। II. इसकी पीठ पर दो कूबड़ होते हैं। III. यह अपने कूबड़ में भोजन संचित करता है। इनमें से कौन-से कथन सही हैं?

• A. केवल I और II
• B. केवल II और III
• C. केवल I और III
• D. तीनों

Q3. लद्दाख के ठंडे मरुस्थल के ऊँट के कूबड़ सर्दियों के अंत में क्यों छोटे हो जाते हैं?

• A. भोजन कम मिलता है और कूबड़ में संचित भोजन का उपयोग हो जाता है
• B. बर्फ़ पिघलकर पानी कूबड़ में सोख ली जाती है
• C. ऊँट के लंबे बाल सर्दियों में झड़ जाते हैं
• D. ऊँट के पैर सर्दियों में लंबे हो जाते हैं

Q4. माया ने हिमालय में देवदार के वृक्ष देखे। इनका शंकु आकार और झुकी हुई शाखाएँ अनुकूलन हैं क्योंकि वे

• A. वृक्ष को गर्मियों में अधिक धूप प्राप्त करने में सहायक हैं
• B. वृक्ष को अपने तने में जल संचित करने में सहायक हैं
• C. वृक्ष को नदी की प्रबल धाराओं से बचाते हैं
• D. हिमपात के समय बर्फ़ को आसानी से फिसलने देते हैं

Q5. एलेक्स ने राजस्थान के मरुस्थलों में नागफनी (कैक्टस) के पौधे देखे। नागफनी का मोटा मांसल तना उसे जीवित रहने में किस प्रकार सहायक होता है?

• A. पौधे को कीटों को भोजन के लिए फँसाने में मदद करता है
• B. जल संचित करता है और पौधे को गरम परिस्थितियों को सहन करने में मदद करता है
• C. रेतीले तूफ़ान में पौधे को रेत पर तैरने में मदद करता है
• D. ठंडी मरुस्थलीय रातों में चमकता है

Q6. नीलगिरि के शोला वनों में माया ने छोटे पेड़ों और छोटे पत्तों वाले बुरांस (रोडोडेंड्रॉन) देखे। इन विशेषताओं का सबसे संभावित कारण है

• A. पहाड़ की चोटियों पर तेज़ हवाओं में जीवित रहना
• B. मानसून में वर्षा-जल पर तैरना
• C. चरने वाले ऊँटों से बचाव
• D. धूप को परावर्तित कर गरम बने रहना

Q7. सागर ने महासागर में रंगीन मछलियाँ देखीं। मछली के धारारेखित (streamlined) शरीर का अनुकूलन के रूप में सर्वोत्तम विवरण है कि वह उसे

• A. जल में सरलता से तैरने में सहायता करता है
• B. मूँगा-चट्टानों पर चढ़ने में सहायता करता है
• C. ठंडे जल में गरम बने रहने में सहायता करता है
• D. शिकारियों से बचाने के लिए प्रकाश परावर्तित करता है

Q8. ‘बाघ परियोजना’ (प्रोजेक्ट टाइगर) के बारे में निम्न कथनों पर विचार करें: I. इसे भारत सरकार ने प्रारंभ किया था। II. यह 1973 में आरंभ की गई थी। III. इसका मुख्य उद्देश्य बंगाल बाघ की घटती संख्या का संरक्षण है। इनमें से कौन-से कथन सही हैं?

• A. केवल I और II
• B. केवल I और III
• C. केवल II और III
• D. तीनों

Q9. भारत में ‘चीता पुनर्वास परियोजना’ कब आरंभ की गई थी?

• A. 1973
• B. 2022
• C. 1976
• D. 2000

Q10. केरल की साइलेंट वैली किसके विरुद्ध हुए जन-आंदोलन से बचाई गई थी?

• A. एक कोयला खनन परियोजना
• B. एक परमाणु ऊर्जा संयंत्र
• C. कुंतिपुड़ा नदी पर बनने वाला एक जलविद्युत बाँध
• D. घाटी से होकर जाने वाला एक राष्ट्रीय राजमार्ग

Q11. पूरे भारत में पाए जाने वाले ‘पवित्र उपवन’ (सेक्रेड ग्रोव्स) का सर्वोत्तम विवरण है

• A. स्थानीय समुदाय द्वारा संरक्षित अबाधित वन क्षेत्र
• B. इमारती लकड़ी के लिए सरकार के स्वामित्व वाले वृक्षारोपण
• C. औषधीय पौधों के लिए विशेष कृषि क्षेत्र
• D. प्रवेश शुल्क वाले पर्यटक उद्यान

Q12. कक्षा 6 की एक शिक्षिका विद्यार्थियों से क्रियाकलाप 2.3 में पौधों और जंतुओं के कार्ड समूहों में बाँटने को कहती है। इस कार्य का मुख्य शिक्षा-शास्त्रीय उद्देश्य है

• A. पौधों और जंतुओं के नाम याद करने की जाँच
• B. लेबल लगाने से लिखावट में सुधार
• C. अवलोकित विशेषताओं के आधार पर वर्गीकरण की विज्ञान-प्रक्रिया कौशल विकसित करना
• D. विद्यार्थियों को कैंची और गोंद के प्रयोग में प्रशिक्षित करना

Q13. क्रियाकलाप 2.3 के बाद शिक्षिका पाती है कि भिन्न-भिन्न समूहों ने समूहन के लिए भिन्न आधार चुने हैं। शिक्षा-शास्त्र की दृष्टि से यह सबसे प्रबलता से क्या दर्शाता है?

• A. कुछ समूहों ने क्रियाकलाप को समझा ही नहीं
• B. पौधों और जंतुओं के वर्गीकरण का एक से अधिक मान्य आधार हो सकता है
• C. क्रियाकलाप को एक निश्चित उत्तर के साथ दोबारा कराना चाहिए
• D. केवल शिक्षिका द्वारा चुना गया आधार ही सही है

Q14. एक सामान्य द्विबीजपत्री पौधे के बारे में निम्न कथनों पर विचार करें: I. पत्तियों में जालिकारूपी शिरा-विन्यास होता है। II. पौधे में मूसला जड़तंत्र होता है। III. बीज में एक पतला बीजपत्र होता है। इनमें से कौन-से कथन सही हैं?

• A. केवल I और III
• B. केवल II और III
• C. केवल I और II
• D. तीनों

Q15. अभ्यास का एक फ्लोचार्ट पत्तियों और शिरा-विन्यास के आधार पर पौधों को बाँटता है। ‘क’ शाखा है ‘जालिकारूपी शिरा-विन्यास: हाँ’ और ‘ख’ शाखा है ‘जालिकारूपी शिरा-विन्यास: नहीं’। ‘क’ और ‘ख’ के उपयुक्त उदाहरण हैं

• A. क — आम; ख — गेहूँ
• B. क — गेहूँ; ख — आम
• C. क — केला; ख — घास
• D. क — मक्का; ख — चना