विज्ञान का निरंतर बढ़ता संसार — क्विज़

Q1. अध्याय कहता है कि 'महान वैज्ञानिक केवल प्रश्नों के उत्तर नहीं देते — वे अद्भुत प्रश्न भी पूछते हैं।' इस कथन से विद्यार्थी क्या सीखते हैं?

• A. विज्ञान केवल सही उत्तर ढूँढ़ने की कला है
• B. विज्ञान अच्छे प्रश्न बनाने को भी समान महत्व देता है
• C. विज्ञान में गति-गणना ही सबसे महत्वपूर्ण है
• D. विज्ञान केवल पाठ्यपुस्तक की परिभाषाएँ याद करवाना है

Q2. अध्याय कहता है कि कक्षा 7 में हम 'और गूढ़ प्रश्न' पूछेंगे, जैसे

• A. हम अधिक अंक कैसे प्राप्त करें?
• B. यह संसार कैसे चलता है? घटनाएँ ऐसे ही क्यों होती हैं?
• C. पाठ्यक्रम कब समाप्त होगा?
• D. कौन-सा अध्याय सबसे सरल है?

Q3. प्रिया अपने सफ़ेद विद्यालय गणवेश पर लगे हल्दी (haldi) के दाग को साबुन से धोती है और देखती है कि दाग लाल-सा हो गया है। अध्याय इस रोज़मर्रा प्रेक्षण से किस विषय पर प्रश्न पूछने को आमंत्रित करता है?

• A. जल चक्र
• B. हमारे आस-पास के पदार्थों के गुणधर्म
• C. पृथ्वी की गति
• D. पौधों के जैविक प्रक्रम

Q4. रवि देखता है कि उसकी टॉर्च की बैटरी समाप्त हो गई है और दोबारा उपयोग में नहीं आ सकती। अध्याय इस रोज़मर्रा प्रेक्षण को किस विचार के द्वार के रूप में प्रस्तुत करता है?

• A. सभी परिवर्तन उत्क्रमणीय (reversible) होते हैं
• B. हमारे आस-पास कुछ परिवर्तन अनुत्क्रमणीय होते हैं
• C. बैटरियाँ भूमि में उगती हैं
• D. प्रकाश ध्वनि से तीव्र है

Q5. गिलास में बर्फ के टुकड़े का पिघलना और एक ग्लेशियर का पिघलना — अध्याय इन्हें किसके उदाहरण के रूप में लेता है?

• A. ऊष्मा का प्रवाह कैसे होता है
• B. ध्वनि का संचरण कैसे होता है
• C. विद्युत का उत्पादन कैसे होता है
• D. बीज प्रसार कैसे होता है

Q6. अध्याय की झलक के अनुसार, सूर्य की गरमी के कारण जल समुद्रों से वाष्पित होकर वर्षा के रूप में नीचे गिरता है और

• A. चट्टानों के भीतर उबलने लगता है
• B. भूमि में रिसता है, कहीं दूर तक
• C. तुरंत जम जाता है
• D. केवल सतह पर ही बना रहता है

Q7. जंतुओं की भोजन और श्वसन की चर्चा के बाद, अध्याय विद्यार्थी से कौन-सा प्रश्न पूछता है?

• A. क्या पौधों को भी भोजन की आवश्यकता है, और वे इसे कैसे प्राप्त करते हैं?
• B. क्या पौधे बोल सकते हैं?
• C. पौधे रात को रंग क्यों बदलते हैं?
• D. क्या पौधे सर्दियों में प्रवास करते हैं?

Q8. समय की झलक के समय अध्याय किस जोड़ी प्रश्न को उठाता है?

• A. समय कैसे बनता है? समय कहाँ रहता है?
• B. हम समय को कैसे मापते हैं? कोई क्रिया कितनी तीव्रता से होती है?
• C. समय का आविष्कार किसने किया? समय कब समाप्त होगा?
• D. क्या समय एक धातु है? क्या समय एक अधातु है?

Q9. अध्याय कहता है कि प्रकाश की प्रकृति पर प्रश्न पूछने से मनुष्य को क्या मिला है?

• A. जिस ब्रह्मांड (universe) में हम रहते हैं उसकी एक गहरी समझ
• B. एक नया संगीत स्केल
• C. एक अविनाशी पदार्थ
• D. केवल व्यापारिक लाभ

Q10. ग्रहण और दिन-रात को समझने के लिए अध्याय कहता है कि हमें यह जानना होगा कि पृथ्वी किसके परितः घूमती है?

• A. भूमध्य रेखा
• B. कर्क रेखा (tropic)
• C. अपने अक्ष पर
• D. समुद्र के केंद्र पर

Q11. क्रियाकलाप 1.1 में 'इसे ठीक आधा कर दो!' उत्तर के लिए दिए गए संभावित प्रश्नों में से एक कौन-सा है?

• A. कैसे सुनिश्चित करें कि हमें बराबर भाग प्राप्त हो?
• B. सूर्य का रंग क्या है?
• C. लोहे को कैसे चुंबकित किया जाता है?
• D. कौन-सा जंतु बाँध बनाता है?

Q12. अध्याय कहता है कि विज्ञान केवल खोज के बारे में नहीं है, बल्कि किसके बारे में भी है?

• A. लाभ
• B. उत्तरदायित्व
• C. गति
• D. परंपरा

Q13. विज्ञान किस भूमिका को निभाता है?

• A. प्राकृतिक संसार को यंत्रों से बदलने की
• B. पर्यावरण-संबंधी चुनौतियों को हल करके एक उपयुक्त एवं सतत् संसार बनाने की
• C. मानवीय जिज्ञासा को समाप्त करने की
• D. पृथ्वी को सर्वत्र एक जैसा बनाने की

Q14. अध्याय कहता है कि प्रकृति को देखकर हम क्या सीख सकते हैं?

• A. कुछ नहीं — अवलोकन (observation) अवैज्ञानिक है
• B. प्रकृति में दिखाई देने वाले प्रतिरूपों (patterns) से सीख
• C. केवल पौधों और जंतुओं के नाम
• D. केवल अंधविश्वासों पर विश्वास करना है या नहीं

Q15. अध्याय कहता है — 'प्रत्येक अध्याय आपके पहले से ज्ञात ज्ञान पर आधारित है और आपको प्रश्न पूछने, खोज करने, व्यावहारिक प्रयोग करने और एक वैज्ञानिक की तरह सोचने के लिए प्रोत्साहित करता है।' यह शिक्षाशास्त्रीय विचार किसके निकटतम है?

• A. व्यवहारवाद (behaviourism)
• B. रचनावाद (constructivism)
• C. रट्टा अधिगम
• D. मानकीकृत परीक्षण