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Q1. यशवंत और आनंदी अपने राजस्थानी गाँव के एक स्थानीय लोहार से किस मुख्य पदार्थ पर कार्य करने वाले शिल्प के बारे में जानने जाते हैं?
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Q2. सुदर्शन चाचा के अनुसार उनके गाँव के लोहार सामान्यतः निम्न में से क्या-क्या बनाते हैं?
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Q3. निम्न में से कौन-सी धातुएँ इतनी नरम होती हैं कि उन्हें चाकू से काटा जा सकता है?
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Q4. क्रियाकलाप 4.1 में लकड़ी के टुकड़े को हथौड़े से पीटने पर वह न तो चपटी चादर में बदलती है, न ही टुकड़ों में टूटती है। अध्याय निष्कर्ष देता है कि लकड़ी
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Q5. दिल्ली का लौह स्तंभ लगभग कितना ऊँचा और कितना भारी है?
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Q6. स्वच्छ मैग्नीशियम रिबन को जलाने पर क्या प्रेक्षण होता है?
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Q7. चाय की छलनी पतले धातु के तारों को बुनकर बनाई जाती है। धातुओं का वह गुण जो छलनी बनाने में सक्षम बनाता है, है
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Q8. स्टील का वर्णन है
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Q9. दृष्टि-बाधित एक बच्ची चलने की छड़ी का उपयोग करते हुए शिक्षिका को बताती है, 'मैं ध्वनि से जान लेती हूँ कि मेरी छड़ी लकड़ी से टकराई या धातु से।' वह धातुओं का कौन-सा गुण उपयोग कर रही है?
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Q10. क्रियाकलाप 4.3 में समान आकार के एक धातु के चम्मच और एक लकड़ी के चम्मच को एक साथ गरम जल में डुबोया जाता है। कुछ समय बाद विद्यार्थी ऊपरी सिरों को स्पर्श करते हैं। वे प्रेक्षण करते हैं कि
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Q11. अध्याय लोहे में जंग लगने को 'हमारे देश में एक गंभीर समस्या' क्यों कहता है?
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Q12. गैल्वेनाइजेशन लोहे को जंग से किस प्रकार बचाता है?
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Q13. अनीता देखती है कि उसकी दादी का चाँदी का कटोरा, जो लंबे समय से खुले में रखा था, उस पर काले रंग की परत बन गई है। यह काली परत किसका उदाहरण है?
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Q14. इस अध्याय के 'गहन चिंतन' (Dive Deeper) नोट के अनुसार वर्तमान में ज्ञात कुल तत्वों की संख्या है
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Q15. क्रियाकलाप 4.8 में काँच के गिलास में जल में सल्फर चूर्ण डालने पर प्रेक्षण है
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Q16. यशवंत और आनंदी की सुदर्शन चाचा से गाँव-भेंट को अध्याय किस प्रकार के अधिगम-कार्य का आरंभ-बिंदु बताता है?
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Q17. इंदौर का एक दुकानदार ग्राहक के लिए गरम पराठे ऐलुमिनियम की पतली चादर में लपेटता है। ऐलुमिनियम का कौन-सा गुण इस चादर को पराठों पर मोड़ने में सीधे सहायक है?
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Q18. जयपुर की एक कक्षा-7 शिक्षिका आघातवर्धनीयता पढ़ाने की योजना बना रही हैं। अध्याय की दृष्टि से कौन-सा आरंभ इस गुण को भारत की धातु-विरासत से सर्वोत्तम रूप से जोड़ता है?
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Q19. रवि दिल्ली की एक दवा-दुकान पर एक डॉक्टरी तापमापी (clinical thermometer) देखता है और काँच की नली के भीतर एक चाँदी-जैसा द्रव देखता है। यह द्रव सबसे संभावित रूप से है
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Q20. भोपाल में एक विद्युतकर्मी घर की वायरिंग करते समय विद्युत-फिटिंग में ताँबे और ऐलुमिनियम के तार उपयोग करता है। इन धातुओं के कौन-से दो गुण इन्हें स्वाभाविक चयन बनाते हैं?
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Q21. भारतीय घरों में सोने और चाँदी की चूड़ियाँ, हार और कान-के-बूँदे सामान्य आभूषण हैं। अध्याय इन आभूषणों को इन धातुओं के किन दो गुणों से जोड़ता है?
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Q22. धातु का एक चम्मच और एक सिक्का कठोर फर्श पर गिराने पर दोनों स्पष्ट निनाद ध्वनि उत्पन्न करते हैं। उतनी ही ऊँचाई से गिराई गई लकड़ी का टुकड़ा केवल हल्की ठक की ध्वनि देता है। इस अंतर के बारे में कौन-सा कथन सही है?
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Q23. एक ही आकार के दो चम्मच — एक धातु का, एक लकड़ी का — समान कटोरों में रखी गरम दाल में समान समय के लिए रखे जाते हैं। एक विद्यार्थी ऊपरी सिरों को छूकर बताता है कि धातु का चम्मच कहीं अधिक गरम लगता है। सर्वोत्तम वैज्ञानिक व्याख्या है
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Q24. आशा पुणे में एक विद्युतकर्मी को सड़क-बत्ती ठीक करने के लिए लकड़ी की सीढ़ी पर चढ़ते देखती है — वह रबर-तले के जूते पहने हैं और प्लास्टिक के हत्थे वाले पेचकस का उपयोग कर रहा है। लकड़ी, रबर और प्लास्टिक का वह एक सामान्य गुण जो उसे सुरक्षित रखता है, है — ये
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Q25. एक परिक्षित्र-परिपथ प्रयोग में जब परिपथ को सल्फर के टुकड़े, कोयले के टुकड़े, लकड़ी के टुकड़े और पत्थर के टुकड़े से पूरा किया जाता है, तो बल्ब दीप्त नहीं होता। साझा कारण यह है कि ये सामग्रियाँ
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Q26. चर्चित जंग लगने के विषय में तीन कथन — I. केवल शुष्क वायु की उपस्थिति लोहे पर जंग लगाने के लिए पर्याप्त है। II. जंग बनने के लिए जल और वायु दोनों का लोहे के साथ एक साथ संपर्क आवश्यक है। III. अत्यंत शुष्क वायु वाले रेगिस्तान में लोहे के औज़ार उतनी ही शीघ्रता से जंग पकड़ते हैं जितनी समुद्रतटीय मुंबई में। कौन-सा/से सत्य है/हैं?
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Q27. दिल्ली का एक विद्यार्थी पूछता है कि 1600 वर्ष पुराने दिल्ली के लौह स्तंभ पर लगभग जंग क्यों नहीं लगा, जबकि आधुनिक लोहे के द्वार कुछ ही वर्षों में जंग पकड़ लेते हैं। अध्याय की दृष्टि से इस स्थिति का सर्वोत्तम मूल्यांकन कौन-सा है?
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Q28. भोपाल की एक कक्षा-7 शिक्षिका विद्यार्थियों को तंजौर का पीतल-दीप, छत्तीसगढ़ का ढोकरा-निर्मित घोड़ा और कर्नाटक का बीदरी पात्र दिखाती हैं। शिक्षिका इन वस्तुओं को सबसे सीधे किस अध्याय-विचार से जोड़ रही हैं?
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Q29. इन दो प्रयोगशालीय संग्रहण-प्रथाओं पर विचार कीजिए — I. सोडियम को मिट्टी के तेल में रखा जाता है। II. फॉस्फोरस को जल में डुबोकर रखा जाता है। अध्याय दोनों को एक ही व्यापक सिद्धांत से समझाता है। वह क्या है?
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Q30. एक कक्षा-7 का विद्यार्थी कहता है, 'आयोडीन एक धातु है, इसी कारण उसका विलयन कटी जगह पर लगाकर घाव को चमकदार परत दी जाती है।' शिक्षक अध्याय के अनुरूप एकल सर्वोत्तम उत्तर से इसे ठीक करना चाहते हैं। सबसे सटीक उत्तर कौन-सा है?
