धातुओं और अधातुओं का संसार

इस अध्याय के बारे में

धातुओं और अधातुओं का संसार कक्षा 7 जिज्ञासा का चौथा अध्याय है। राजस्थान के एक गाँव में यशवंत और आनंदी अपने दादा जी के साथ बुज़ुर्ग लोहार सुदर्शन चाचा के पास जाते हैं और जानते हैं कि तवा, बाल्टी, चिमटा, फावड़ा, कुल्हाड़ी, खुर्पी, जेली जैसी दैनिक वस्तुएँ धातुओं से बनती हैं। अध्याय धातुओं के पाँच भौतिक गुण क्रियाकलाप-आधारित रूप से बनाता है — आघातवर्धनीयता (malleability) जिससे पतली चादरें बनती हैं (मिठाई पर चाँदी का वर्क, ऐलुमिनियम की पन्नी; सोना और चाँदी सर्वाधिक आघातवर्धनीय); तन्यता (ductility) जिससे तार खींचे जाते हैं (एक ग्राम सोने से दो किलोमीटर लंबा तार; वीणा, सितार, वायलिन, गिटार के धातु-तार); ध्वानिकता (sonority) — धातु के चम्मच, विद्यालय की घंटी, घुँघरुओं की निनाद ध्वनि; ऊष्मा का चालन — धातुएँ ऊष्मा की सुचालक, लकड़ी कुचालक, इसीलिए धातु के पात्र पर लकड़ी का हत्था; तथा विद्युत का चालन — धातुएँ विद्युत की सुचालक, रबर एवं प्लास्टिक कुचालक (पेचकस का हत्था, विद्युतकर्मी के दस्ताने)। फिर अध्याय जंग (नम वायु से लोहे पर भूरा निक्षेप; बोतल क, ख, ग का प्रयोग), संक्षारण (ताँबे पर हरा, चाँदी पर काला) तथा दिल्ली के लौह स्तंभ — चंद्रगुप्त द्वितीय के काल का जंग-प्रतिरोधी कीर्ति-स्तंभ — के माध्यम से प्राचीन भारतीय धातु-प्रौद्योगिकी पर जाता है। अधातुएँ — सल्फर, फॉस्फोरस, ऑक्सीजन, हाइड्रोजन, नाइट्रोजन, कार्बन, क्लोरीन, आयोडीन — द्युतिहीन, भंगुर, अध्वानिक, कुचालक तथा अम्लीय ऑक्साइड वाले पदार्थ हैं (मैग्नीशियम ऑक्साइड क्षारीय, सल्फर डाइऑक्साइड + जल = सल्फ्यूरस अम्ल)। अंत में अधातुओं के दैनिक उपयोग — श्वसन हेतु ऑक्सीजन, उर्वरकों में नाइट्रोजन, जल-शोधन में क्लोरीन, घावों पर आयोडीन। CTET पेपर 2 विज्ञान इस अध्याय की परीक्षा गुण-पदार्थ मिलान, क्रियाकलाप-परिस्थिति तर्क (कौन-सी बोतल में जंग), क्षारीय/अम्लीय ऑक्साइड कथन तथा आघातवर्धनीयता-तन्यता के शिक्षाशास्त्र पर लेता है। चार टेस्ट इन विचारों को परीक्षा-स्तर पर जाँचते हैं।