दाब, पवन, झंझावात एवं चक्रवात — निपुणता

Q1. मेघा अपना बस्ता चौड़ी पट्टियों से तथा पवन संकरी पट्टियों से ले जाते हैं; दोनों बस्तों का भार समान है। मेघा को अधिक आराम मुख्यतः इसलिए होता है क्योंकि

• A. चौड़ी पट्टी वही भार कंधे के अधिक क्षेत्रफल पर फैला देती है, जिससे कंधे पर दाब कम पड़ता है
• B. चौड़ी पट्टी संकरी पट्टी से हल्के पदार्थ की बनी होती है
• C. मेघा शारीरिक रूप से पवन से अधिक मज़बूत है
• D. संकरी पट्टी बस्ते का कुल भार बढ़ा देती है

Q2. एक पुस्तक मेज़ पर 2 m² क्षेत्रफल पर लंबवत 100 N का बल लगाती है। पुस्तक द्वारा मेज़ पर आरोपित दाब है

• A. 200 N/m²
• B. 100 N/m²
• C. 2 N/m²
• D. 50 N/m²

Q3. धार लगी चाकू कुंद चाकू की तुलना में सब्ज़ी को सरलता से काटती है, इसका मुख्य कारण है

• A. धार लगी चाकू कुंद चाकू से अधिक भारी होती है
• B. धार लगाने से चाकू का पदार्थ लोहे से इस्पात में बदल जाता है
• C. कुंद चाकू धार वाली चाकू से अधिक ठंडी होती है
• D. धार वाले किनारे का क्षेत्रफल कम होता है, अतः वही बल सब्ज़ी पर कहीं अधिक दाब उत्पन्न करता है

Q4. जल भरी बाल्टी को मोटे प्लास्टिक के हत्थे से उठाना उसी लंबाई के पतले धातु-तार से उठाने की तुलना में अधिक आरामदायक होता है, क्योंकि

• A. प्लास्टिक का हत्था बाल्टी में जल का भार घटा देता है
• B. धातु के हत्थे सदैव फिसलन भरे होते हैं
• C. पतला तार वायु को चीरकर बाल्टी को हल्का कर देता है
• D. चौड़ा हत्था हथेली से संपर्क-क्षेत्रफल बढ़ाता है, जिससे समान भार के लिए हथेली पर दाब कम लगता है

Q5. क्रियाकलाप 6.1 में असमान व्यास के दो जुड़े पाइपों के निचले सिरों पर समान गुब्बारे लगे हैं और दोनों में जल भरा जाता है। जब जल दोनों में समान स्तर तक पहुँचता है, तो गुब्बारों के फैलाव का अपेक्षित परिणाम है

• A. चौड़े पाइप का गुब्बारा कहीं अधिक फूलेगा, क्योंकि उसमें अधिक जल है
• B. केवल संकरे पाइप का गुब्बारा फूलेगा; चौड़े पाइप का गुब्बारा नहीं फूलेगा
• C. कोई भी गुब्बारा नहीं फूलेगा, क्योंकि जल बाहर नहीं छलका
• D. दोनों गुब्बारे समान रूप से फूलेंगे, क्योंकि दोनों के ऊपर जल-स्तंभ की ऊँचाई समान है

Q6. क्रियाकलाप 6.2 में जल से भरी छिद्र वाली प्लास्टिक की बोतल में जल सबसे तीव्र गति से किस छिद्र से बाहर निकलता है?

• A. बोतल के शीर्ष के समीप के छिद्र से
• B. बोतल के मध्य के छिद्र से
• C. बोतल के तल के समीप के छिद्र से
• D. बोतल के मुख से, छिद्रों से कभी नहीं

Q7. पृथ्वी के वायुमंडल की प्रमुख संरचना का सबसे उपयुक्त वर्णन कौन-सा है?

• A. हाइड्रोजन, हीलियम तथा नियॉन
• B. कार्बन मोनोऑक्साइड, मेथेन तथा अमोनिया
• C. नाइट्रोजन, ऑक्सीजन, आर्गन तथा कार्बन डाइऑक्साइड
• D. क्लोरीन, ओज़ोन तथा सल्फ़र डाइऑक्साइड

Q8. 15 cm × 15 cm क्षेत्रफल के ऊपर वायु-स्तंभ लगभग 2250 N का बल लगाता है। g ~ 10 m/s² लेने पर, यह बल उस क्षेत्रफल पर लगभग कितने द्रव्यमान को रखने के तुल्य है?

• A. 225 kg
• B. 22.5 kg
• C. 2.25 kg
• D. 22500 kg

Q9. गर्मियों की दोपहर में समुद्र-तट पर ठंडी समुद्र समीर समुद्र से स्थल की ओर बहती है, इसका मुख्य कारण है

• A. दिन के समय समुद्र स्थल की तुलना में शीघ्र गरम हो जाता है
• B. दिन के समय स्थल समुद्र से शीघ्र गरम हो जाता है; स्थल की गरम वायु ऊपर उठती है और निम्न दाब का क्षेत्र बनता है, जिसमें समुद्र की ठंडी वायु आकर भर जाती है
• C. केवल दोपहर में चंद्रमा का गुरुत्व समुद्री वायु को स्थल की ओर खींचता है
• D. दोपहर बाद समुद्री जल स्थल की वायु से हल्का हो जाता है

Q10. एक पतली कागज की पट्टी को निचले होंठ के समीप पकड़कर उसकी ऊपरी सतह पर वायु क्षैतिज रूप से फूँकी जाती है। पट्टी का स्वतंत्र सिरा ऊपर उठ जाता है। सबसे उपयुक्त स्पष्टीकरण है

• A. फूँकना कागज को नीचे की ओर धक्का देता है, अतः वह उछलकर ऊपर आता है
• B. फूँकी गई साँस गरम होती है, अतः वह कागज को संवहन से उठा देती है
• C. ऊपरी सतह पर तीव्रगामी वायु से वहाँ निम्न दाब का क्षेत्र बनता है; नीचे के अधिक दाब के कारण पट्टी ऊपर की ओर धकेल दी जाती है
• D. कागज पर स्थिर आवेश मुख की ओर आकर्षित होते हैं

Q11. भारत जैसे गरम तथा आर्द्र उष्णकटिबंधीय देशों में झंझावात अधिक आते हैं, इसका मुख्य कारण है

• A. वहाँ तीव्रता से ऊपर उठने वाली और बादल बनाने वाली गरम, आर्द्र वायु प्रचुर मात्रा में उपलब्ध रहती है
• B. उष्णकटिबंधीय देश पृथ्वी के चुंबकीय ध्रुवों के समीप हैं
• C. गरम देशों में पूरे दिन बहुत तीव्र समुद्र समीर बहती है
• D. उष्णकटिबंधीय देशों में अन्य क्षेत्रों की तुलना में अधिक मौसमी हिमपात होता है

Q12. किसी ऊँचे तड़ित-बादल के भीतर वे स्थिर विद्युत आवेश कैसे उत्पन्न होते हैं जो अंततः तड़ित का कारण बनते हैं?

• A. सूर्य के प्रकाश द्वारा बादल का सीधा तापन
• B. बादल के भीतर ऊर्ध्व एवं अधोगामी पवनों की तीव्र गति, जिससे जल-बूँदें एवं बर्फ-कण आपस में रगड़ खाते हैं
• C. पृथ्वी का चुंबकीय क्षेत्र जल-अणुओं को संरेखित कर देता है
• D. पहले की गर्जन से उत्पन्न ध्वनि तरंगें वायु को आयनित कर देती हैं

Q13. अनीता तड़ित-झंझावात के दौरान बार-बार तड़ित वाले खुले मैदान में फँस जाती है। निम्नलिखित में से कौन-सा कार्य ग़लत है?

• A. किसी निम्न खुले स्थान पर भूमि पर छिप-बैठ जाना
• B. ऊँचे पेड़ों एवं अन्य ऊँची वस्तुओं से दूर हो जाना
• C. भुजाएँ एवं टाँगें फैलाकर भूमि पर सीधे लेट जाना
• D. धातु की छड़ वाला छाता प्रयोग न करना

Q14. मई 2020 में भारत से टकराने वाले चक्रवात 'अम्फन' की उच्चतम पवन-चाल लगभग कितनी थी?

• A. 27 km/h
• B. 270 km/h
• C. 70 km/h
• D. 2700 km/h

Q15. भारत में चक्रवात की चेतावनियाँ आज अधिक विश्वसनीय किसकी सहायता से होती हैं?

• A. तट से छोड़े गए गर्म-वायु गुब्बारों से
• B. केवल भू-आधारित रेडियो रिसीवर से
• C. मछुआरों के हाथ के तापमापियों से
• D. मौसम उपग्रहों से, जो चक्रवातों का अनुवीक्षण करते हैं तथा उनके पथ का पूर्वानुमान करने में सहायक होते हैं

Q16. कक्षा 8 का एक विद्यार्थी लिखता है — 'चक्रवात अक्षि चक्रवात का सबसे झंझावाती और विनाशकारी भाग है।' इस भ्रांति को दूर करने का शिक्षक के लिए सबसे प्रभावी तरीका कौन-सा है?

• A. विद्यार्थी से सत्य/असत्य अभ्यास की कुंजी रटवा देना, बिना चर्चा के
• B. उत्तर ग़लत अंकित कर देना और बिना स्पष्टीकरण अगले अध्याय पर जाना
• C. किसी वास्तविक चक्रवात के उपग्रह-चित्र दिखाना और समझाना कि अक्षि पर वायु शांत होती है तथा सबसे तीव्र पवन एवं भारी वर्षा अक्षि के चारों ओर के सर्पिल क्षेत्र में होती है
• D. इस भ्रांति की उपेक्षा करना क्योंकि पाठ्यपुस्तक इसे सीधे नहीं उठाती

Q17. अपनी कक्षा के साथ क्रियाकलाप 6.6 (दो लटके गुब्बारों के बीच फूँक मारना) करने से पूर्व विज्ञान शिक्षिका प्रत्येक बच्चे से अनुमान लगाने और लिखने को कहती है कि क्या होगा। इस 'अनुमान-फिर-प्रेक्षण' चरण का सबसे महत्त्वपूर्ण शैक्षणिक उद्देश्य है

• A. वास्तविक प्रदर्शन के समय की बचत करना
• B. विद्यालय निरीक्षकों के सामने क्रियाकलाप अधिक 'वैज्ञानिक' दिखाना
• C. सभी विद्यार्थियों से प्रदर्शन से पूर्व समान अनुमान लिखवा लेना
• D. विद्यार्थियों के पूर्व विचारों को सामने लाना और प्रेक्षण से बेमेल होने पर सार्थक संकल्पनात्मक परिवर्तन के लिए द्वंद्व उत्पन्न करना

Q18. कक्षा 8 की शिक्षिका तड़ित-सुरक्षा के नियम पढ़ाना चाहती हैं। अनुरूप शिक्षण-चरणों का सबसे उपयुक्त क्रम कौन-सा है?

• A. पहले विद्यार्थियों से सुरक्षा-नियमों की लंबी सूची नोटबुक में नकल करवाना, फिर चर्चा करना
• B. भौतिकी अथवा सुरक्षा पर चर्चा से पहले तड़ित के सजावटी पोस्टर बनवाना
• C. तड़ित चालक की निर्माण-विधि से आरंभ करना और व्यक्तिगत सुरक्षा-नियमों को छोड़ देना
• D. एक छोटा चक्रवात/तड़ित-झंझावात वीडियो दिखाना, विद्यार्थियों से उनके घर के नियम बुलवाना, फिर उनकी तुलना NCERT के नियमों (निम्न खुले स्थान, ऊँची वस्तुओं से दूर, धातु-छड़ छाते का प्रयोग न करना आदि) से करना तथा कारणों पर चर्चा करना

Q19. मेघा और पवन के बस्ते के उदाहरण से दाब का परिचय इस संबंध से कराया जाता है — समान बल कम क्षेत्रफल पर अधिक दाब देता है। निम्न में से कौन-सा दैनिक प्रेक्षण इस संबंध से मेल नहीं खाता?

• A. धार लगी चाकू सब्ज़ी को कुंद चाकू की तुलना में सरलता से काटती है
• B. ट्रैक्टर का चौड़ा टायर मुलायम खेत में कार के संकरे टायर की तुलना में कम धँसता है
• C. भारी बोझ चपटी तख्ती पर रखकर ले जाना उसी लंबाई की पतली रस्सी पर रखकर ले जाने से सरल होता है
• D. एक गिलास जल को अधिक समय तक हिलाने से वह गरम हो जाता है

Q20. दाब को बल प्रति एकांक क्षेत्रफल के रूप में परिभाषित करते समय, सूत्र P = F/A सही ढंग से लागू होने के लिए

• A. बल पृष्ठ के लंबवत होना चाहिए; उस पृष्ठ पर दाब में केवल लंबवत घटक का योगदान होता है
• B. बल पृष्ठ के समानांतर होना चाहिए
• C. पृष्ठ चाहे जैसा हो, बल सदैव ऊर्ध्वाधर नीचे की ओर लगना चाहिए
• D. बल की दिशा से दाब का कोई संबंध नहीं है

Q21. किसी प्रचंड झंझावात के समय सड़क-किनारे बने कमज़ोर शेड की टीन की छत कभी-कभी ऊपर उठकर उड़ जाती है। विचारों से सबसे उपयुक्त स्पष्टीकरण है

• A. छत के ऊपर भारी वर्षा उसे भीतर की वायु से हल्का बना देती है, अतः वह तैरकर उड़ जाती है
• B. छत के ऊपर तीव्रगामी पवन वहाँ निम्न दाब बना देती है, जबकि शेड के भीतर का वायुदाब अधिक रहता है; इस ऊर्ध्वगामी दाब-अंतर से छत उठकर उड़ जाती है
• C. पवन शेड के नीचे की पृथ्वी को हिला देती है, जिससे छत टूट जाती है
• D. तीव्र पवन छत के ऊपर वायुदाब बढ़ाकर उसे नीचे की ओर कुचल देती है

Q22. चक्रवात-निर्माण पढ़ते समय विद्यार्थी पूछते हैं कि भीतर की ओर आती वायु सीधी रेखा में केंद्र की ओर क्यों नहीं जाती, बल्कि सर्पिल रूप में घूमते हुए चक्रवात क्यों बनाती है। अनुसार सही कारण है

• A. चंद्रमा का गुरुत्व वायु को सर्पिल पैटर्न में मरोड़ देता है
• B. महासागर के चुंबकीय क्षेत्र वायु को घुमाने पर मजबूर कर देते हैं
• C. महासागरीय धाराएँ वायु को वृत्तों में खींच लेती हैं
• D. पृथ्वी का घूर्णन गतिमान वायु को विक्षेपित कर देता है, जिससे वह केंद्रीय निम्न दाब क्षेत्र के चारों ओर घूमने लगती है

Q23. किसी प्रचंड चक्रवात के कुछ माह पश्चात ओडिशा के एक तटीय गाँव के किसान देखते हैं कि तट के समीप के खेतों में फ़सलें सामान्य से कहीं कम उग रही हैं। अनुसार सबसे संभावित कारण है

• A. चक्रवात मृदा को स्थायी रूप से चट्टान में बदल देते हैं
• B. झंझावात की निरंतर ध्वनि ने केंचुओं को भगा दिया है
• C. चक्रवात की तड़ित ने भूमि के सभी बीजों को जला दिया है
• D. झंझावात द्वारा स्थल की ओर धकेला गया समुद्री जल मृदा में लवण छोड़ गया है, जिससे उसकी उर्वरता घट गई है

Q24. किसी ऊँचे बादल के भीतर जब गरम आर्द्र वायु ऊपर-और-ऊपर उठती है, तो उसमें उपस्थित जल-बूँदें

• A. लगातार पुनः जलवाष्प में वाष्पित होती रहती हैं
• B. और गरम होती जाती हैं और अंततः जल उठती हैं
• C. नाइट्रोजन से मिलकर एक नई गैस बना लेती हैं
• D. अधिक ऊँचाई पर बहुत निम्न तापमान पाकर बर्फ-कणों में जम सकती हैं

Q25. कर्नाटक के एक छोटे नगर में तड़ित-झंझावात के समय स्थानीय निकाय लोगों को सलाह देता है कि वे दुकानों के बाहर लगे शामियानों के नीचे खड़े होने के बजाय अपनी पार्क की हुई बसों एवं कारों के भीतर रहें। इस सलाह का समर्थन इसलिए करता है क्योंकि

• A. बसों एवं कारों में रेडियो होते हैं जो यात्रियों को अगली तड़ित-स्ट्राइक की चेतावनी देते हैं
• B. शामियाने वाहनों की तुलना में सदैव अधिक तड़ित आकर्षित करते हैं
• C. तड़ित के समय बंद बस अथवा कार के भीतर बैठना तुलनात्मक रूप से अधिक सुरक्षित है, जबकि सड़क पर शामियाने यह सुरक्षा नहीं देते
• D. कारों के टायरों में तड़ित चालक लगे होते हैं

Q26. किसी ऊँचे भवन पर लगे तड़ित चालक का एक सिरा नुकीला होता है तथा भवन के शीर्ष से ऊँचा रखा जाता है, और दूसरा सिरा भूमि में गहराई तक दबा होता है। ये दोनों डिज़ाइन-विशेषताएँ मिलकर

• A. एक न्यून-प्रतिरोध धात्विक पथ देती हैं जो शीर्ष पर तड़ित के आवेशों को पकड़कर भूमि में सुरक्षित रूप से पहुँचा देती है, जिससे भवन सुरक्षित रहता है
• B. भवन को अधिक ऊँचा तथा प्रभावशाली दिखाती हैं
• C. संरचना को बाँधकर भवन की भूकंप-सहन क्षमता बढ़ाती हैं
• D. बादलों से निःशुल्क विद्युत धारा एकत्र करके बिजली का बिल घटाती हैं

Q27. केरल, कर्नाटक एवं तमिलनाडु में मानसून-पूर्व आने वाले स्थानीय तड़ित-झंझावात, जो आम जैसे फलों के लिए लाभकारी होते हैं, सामान्यतः किस नाम से जाने जाते हैं?

• A. कालबैशाखी
• B. आम्र वर्षा (mango showers)
• C. बोरदोइसिला
• D. पश्चिमी विक्षोभ

Q28. IMD का एक बुलेटिन ओडिशा के तटीय परिवारों को चेतावनी देता है कि 12 घंटे के भीतर प्रचंड चक्रवात उनके ज़िले से टकराएगा। निम्न में से सबसे उपयुक्त तत्काल कार्य कौन-सा है?

• A. समुद्र-तट के समीप खड़े होकर देखना कि चक्रवाती जल-दीवार कितनी ऊँचाई तक उठेगी
• B. परिवार सहित आपात-किट लेकर निर्धारित चक्रवात आश्रय में जाना तथा आधिकारिक सूचनाओं को सुनते रहना
• C. वर्षा से बचने के लिए छत पर खुली धातु की चादरें फैला देना
• D. घर के सभी दरवाज़े-खिड़कियाँ स्थायी रूप से खोलकर लंबी सैर पर निकल जाना

Q29. चक्रवात-प्रवण तटीय क्षेत्र के परिवारों के लिए अनुशंसा के अनुसार आपात-किट हेतु सबसे उपयुक्त वस्तुओं का समुच्चय कौन-सा है?

• A. उत्सव के पटाखे, सजावटी रोशनी एवं आकर्षक पोस्टर
• B. क्रिकेट बैट, फ़ुटबॉल एवं म्यूज़िक स्पीकर
• C. पीने का जल, सूखा भोजन, टॉर्च, बैटरियाँ, मूल औषधियाँ एवं महत्त्वपूर्ण दस्तावेज़
• D. तड़ित को सुरक्षित आकर्षित करने हेतु भारी लोहे के औज़ार एवं धातु की चादरें

Q30. क्रियाकलाप 6.5 में एक फूले हुए और एक पिचके हुए गुब्बारे को बीच में क्लिप वाली स्ट्रॉ से जोड़ा जाता है। जब क्लिप खोली जाती है, तो वायु-प्रवाह तब तक चलता रहता है जब तक

• A. पिचका हुआ गुब्बारा पूर्णतः ख़ाली न हो जाए
• B. फूला हुआ गुब्बारा अतिरिक्त वायु से न फूट जाए
• C. दोनों गुब्बारे एक ही आकार के न हो जाएँ, क्योंकि उनके भीतर के वायुदाब समान हो जाते हैं
• D. स्ट्रॉ जमकर आगे के प्रवाह को रोक न दे