-
Q1. स्वयं-अवधारणा की चर्चा में 'अवधारणाएँ' स्वयं क्या हैं
-
Q2. कक्षा 7 की एक शिक्षिका देखती है कि जिस बच्चे को प्राथमिक कक्षाओं में 'उपद्रवी' कहकर पुकारा गया, उसी छवि से सहपाठी अब भी उसका व्यवहार करते हैं। इसका कारण है
-
Q3. उच्च-प्राथमिक के एक लड़के के माता-पिता उसकी औसत क्षमता के बावजूद बोर्ड टॉपर रैंक की माँग करते हैं। उसकी स्वयं-अवधारणा पर सबसे सम्भावित प्रभाव है
-
Q4. एक उच्च-प्राथमिक शिक्षिका देखती है कि उसकी कक्षा की किशोरियाँ अक्सर कहती हैं — 'हम यह नहीं कर पाएँगी।' सबसे उपयुक्त प्रतिक्रिया है
-
Q5. स्वयं-अवधारणा को प्रभावित करने वाले कारक 'सामाजिक स्वीकृति' के संदर्भ में सबसे अधिक प्रभावित बच्चे होते हैं
-
Q6. माता-पिता की मृत्यु, अलगाव या तलाक बच्चे की स्वयं-अवधारणा पर प्रतिकूल प्रभाव डालते हैं क्योंकि बच्चा
-
Q7. वे दो कारक जिनसे बच्चे सबसे पहले नैतिक मूल्यों को समझना शुरू करते हैं, हैं
-
Q8. आरती की माँ उसके भाई को आरती को मारने पर दंड देती है, पर पिता उसी कृत्य पर हँसते हैं। सबसे सम्भावित परिणाम है कि भाई
-
Q9. 5 से 12 वर्ष के बीच माता-पिता से सीखी हुई सही-ग़लत की कठोर धारणा संशोधित होने लगती है और बच्चे प्रभावित होते हैं
-
Q10. कक्षा 8 का एक छात्र कहता है — 'मुझे गणित की कक्षा बहुत अच्छी लगती है क्योंकि शर्मा सर मेरी बात सुनते हैं।' यह कथन अभिवृत्ति के किस अवयव को सबसे सीधे दर्शाता है?
-
Q11. बच्चे की अभिवृत्ति का विकास होता है
-
Q12. यह समझाने के लिए कि अनुभूति वस्तु की प्रत्यक्ष प्रतिलिपि नहीं है, बताती है कि घाटी में नदी 'देखते' समय आँखों तक वास्तव में पहुँचता है
-
Q13. बिना अनुभूति-विकास के बच्चा असमर्थ रहता है
-
Q14. एक शिक्षिका गणित खेल में कक्षा 7 के भिन्न (fractions) में कमज़ोर विद्यार्थी को कक्षा 8 के निपुण विद्यार्थी के साथ जोड़ी बनाती है। वाइगोत्स्की के मत के अनुसार यह सहायक है क्योंकि अधिक उन्नत साथी
-
Q15. दो वर्कशीट — एक बहुत आसान और एक थोड़ी कठिन — दिए जाने पर अभिप्रेरित उच्च-प्राथमिक विद्यार्थी सबसे सम्भावित रूप से
