पर्यावरण अध्ययन
पर्यावरण अध्ययन पेपर 1 का वह विषय है जो बच्चे के दैनिक संसार — परिवार, भोजन, आवास, पानी, आसपास के जीव-जंतु एवं पौधे — को पर्यावरण एवं स्थिरता की व्यापक अवधारणाओं से जोड़ता है। NIOS 505 (खण्ड 1, इकाई 2) के अनुसार EVS एक समेकित विषय-क्षेत्र है जो विज्ञान, सामाजिक अध्ययन एवं पर्यावरण-शिक्षा से ज्ञान लेता है। NCF-SE 2023 ने इस दृष्टि को 'हमारे चारों ओर का संसार' (Our Wondrous World, कक्षा 3–5) से और समृद्ध किया है। CTET पेपर 1 में EVS के 30 प्रश्न पूछे जाते हैं — लगभग 15 विषय-वस्तु + 15 शिक्षाशास्त्र।
EVS थीम एवं शिक्षाशास्त्र
बच्चे के तात्कालिक परिवेश से ली गई छह NCERT थीम, और एकीकृत EVS शिक्षण का शिक्षाशास्त्र। NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 2 के अनुसार EVS की विषय-वस्तु भोजन, पानी, आवास जैसी वास्तविक थीमों पर केंद्रित है — जो बच्चे के घर, पड़ोस और समुदाय के अनुभवों से जुड़ी हैं।
परिवार एवं मित्र — संबंध, कार्य एवं खेल
सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश परिवार से शुरू होता है (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 1)। NCF 2005 लक्ष्य 3 — सामाजिक परिघटनाओं की जिज्ञासा परिवार से शुरू होकर व्यापक संसार तक जाती है। NCERT Our Wondrous World कक्षा 3 इकाई 1: हमारे परिवार और समुदाय; कक्षा 4 इकाई 1: हमारा समुदाय।
EVS-02जीव-जंतु एवं पौधे
प्राकृतिक पर्यावरण के जैविक घटक — पौधे, जीव-जंतु, सूक्ष्मजीव, जो वायु, जल, पोषक तत्वों पर परस्पर निर्भर हैं (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 1)। NCF 2005 लक्ष्य 4 — प्राकृतिक पर्यावरण के प्रति जिज्ञासा पोषित करें। NCERT Our Wondrous World कक्षा 3–4 इकाई 2: हमारे आसपास का जीवन।
EVS-03भोजन
भोजन एक जीवंत अनुभव है, अमूर्त अवधारणा नहीं — NCF 2005 लक्ष्य 2 (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 2)। NCERT Our Wondrous World कक्षा 3 इकाई 3: प्रकृति के उपहार (भोजन के प्राकृतिक स्रोत); कक्षा 4 इकाई 3: स्वास्थ्य एवं कल्याण। क्षेत्रीय भोजन-विविधता भूगोल एवं संस्कृति से जुड़ती है।
EVS-04आवास
मानव-निर्मित पर्यावरण में भवन एवं संरचनाएँ शामिल हैं जो वस्तुएँ व सेवाएँ प्रदान करती हैं (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 1)। NCERT Our Wondrous World कक्षा 4 इकाई 1: हमारा समुदाय; अध्याय 9 'भिन्न भूमियाँ, भिन्न जीवन' — भू-आकृतियाँ (मैदान, मरुस्थल, तट, पर्वत) आवास और संस्कृति को आकार देती हैं।
EVS-05पानी
जल प्राकृतिक पर्यावरण का प्रमुख अजैविक घटक है (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 1)। NCF 2005 लक्ष्य 5 — पर्यावरणीय मुद्दों (अभाव, प्रदूषण) के प्रति जागरूकता। 'केवल ज्ञान से सकारात्मक पर्यावरणीय कार्रवाई की गारंटी नहीं' — संरक्षण के लिए दृष्टिकोण बदलना ज़रूरी है (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 2)। NCERT Our Wondrous World कक्षा 4 इकाई 5: हमारा पर्यावरण।
EVS-06यात्रा
बच्चे का संसार निरंतर बढ़ते दायरों में फैलता है — स्वयं से परिवार, पड़ोस, देश और उससे आगे (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 1 §1.3)। NCF 2005 लक्ष्य 1 — प्राकृतिक, सामाजिक एवं सांस्कृतिक पर्यावरण के बीच संबंध ढूँढना। NCERT Our Wondrous World कक्षा 4 इकाई 2: हमारे आसपास का जीवन (सामुदायिक संपर्क, परिवहन)।
EVS-07हम क्या बनाते और करते हैं
NCF 2005 लक्ष्य 6 — बच्चों को हस्त-क्रिया एवं निर्माण में लगाएँ; लक्ष्य 7 — डिज़ाइन एवं अनुमान तकनीकी कौशल की नींव है (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 2)। NCERT Our Wondrous World कक्षा 4 इकाई 4: हमारे चारों ओर की चीज़ें — संवादात्मक अन्वेषण, परिस्थितियाँ बदलकर निष्कर्ष निकालना। शिल्प, सामुदायिक व्यवसाय, औज़ार शामिल हैं।
EVS-08EVS शिक्षाशास्त्र
EVS = समेकित/समग्र विषय (खंडित नहीं) — विज्ञान + सामाजिक अध्ययन + पर्यावरण-शिक्षा (NIOS 505 खण्ड 1/इकाई 2)। NCF 2005: रचनावादी, अनुभव-आधारित दृष्टिकोण (NIOS 505 खण्ड 2/इकाई 5)। विधियाँ: क्रिया-आधारित अधिगम, सहकारी अधिगम, क्षेत्र-भ्रमण, अवलोकन, परियोजना (NIOS 505 खण्ड 2/इकाई 5–6)। आकलन: बच्चों को श्रेणी देने के लिए नहीं — प्रगति ट्रैक करें, अवलोकन एवं प्रदर्शन परीक्षण सहित अनेक साधन उपयोग करें (NIOS 505 खण्ड 3/इकाई 10)।