सामाजिक अध्ययन
सामाजिक अध्ययन पेपर 2 का वैकल्पिक विषय है, उन अभ्यर्थियों के लिए जो कक्षा 6–8 को SST पढ़ाएँगे। NCERT की 'एक्सप्लोरिंग सोसायटी: इंडिया एंड बियॉन्ड' (कक्षा 6–8, NCF-SE 2023) पाँच बहुविषयक थीम में व्यवस्थित है — भूमि एवं जन, अतीत की झलक, सांस्कृतिक विरासत, शासन एवं लोकतंत्र, और आर्थिक जीवन — साथ में NIOS 509 का शिक्षाशास्त्र ढाँचा। पेपर 2 में 60 SST प्रश्न होते हैं: लगभग 40 विषय-वस्तु + 20 शिक्षाशास्त्र। ये उपलब्ध विषय-नोट्स NCERT अध्याय-क्रम का पालन करते हैं ताकि पुनरावृत्ति सीधे स्रोत-पाठ्यपुस्तकों से मेल खाए।
इतिहास — हमारे अतीत
NCERT अध्याय-क्रम में प्राचीन, मध्यकालीन एवं आधुनिक भारत — हड़प्पा से स्वतंत्रता तक।
कब, कहाँ और कैसे — इतिहास का परिचय
E.H. Carr की 'अतीत और वर्तमान के अनंत संवाद' परिभाषा; ईसा पूर्व/ईसवी काल-विभाजन; और अतीत का अध्ययन करने वाले चार विद्वान-वर्ग।
SST-H02आरंभिक समाज, प्रथम कृषक एवं प्रथम नगर (हड़प्पा)
सिंधु-सरस्वती सभ्यता (2600–1900 ईसा पूर्व) — 'भारत का प्रथम नगरीकरण' — छह प्रमुख नगर और B.B. Lal की हड़प्पा सामाजिक संतुलन पर अंतर्दृष्टि।
SST-H03आरंभिक राज्य, नए विचार एवं प्रथम साम्राज्य (वैदिक–मौर्य)
वैदिक वाङ्मय (वेद, उपनिषद, कौटिल्य का अर्थशास्त्र), जनपद से महाजनपद, बौद्ध एवं जैन धर्म का उदय, तथा चंद्रगुप्त और अशोक का मौर्य साम्राज्य।
SST-H04गुप्त एवं उत्तर-गुप्त — राजनीतिक विकास, संस्कृति एवं विज्ञान
समुद्रगुप्त और चंद्रगुप्त द्वितीय, अजंता की गुफा-चित्रकारी, और भारतीय विज्ञान — आर्यभट, ब्रह्मगुप्त, चरक — 1000 ई. से पूर्व।
SST-H06मुग़ल साम्राज्य — स्थापना एवं सामाजिक परिवर्तन
बाबर (पानीपत 1526) से औरंगज़ेब — मनसबदारी पद-क्रम, अकबर का सुलह-ए-कुल, और मुग़ल सांस्कृतिक समन्वय: लघुचित्र, फ़ारसी-हिंदी साहित्य, ताजमहल।
SST-H07कंपनी शासन की स्थापना एवं ग्रामीण जीवन
ईस्ट इंडिया कंपनी: प्लासी युद्ध (1757), दीवानी अधिकार (1765), और स्थायी बंदोबस्त (1793) — किस तरह निश्चित भू-राजस्व ने भारतीय किसानों और बुनकरों को दरिद्र किया।
SST-H081857–58 का विद्रोह
मेरठ में चर्बी-लगे कारतूस से विद्रोह का श्रीगणेश; प्रमुख नेता — मंगल पांडे, रानी लक्ष्मीबाई, नाना साहब, बेगम हज़रत महल — और तत्पश्चात भारत सरकार अधिनियम 1858।
SST-H10राष्ट्रीय आंदोलन
भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस (1885) → असहयोग (1920) → सविनय अवज्ञा एवं दांडी यात्रा (1930) → भारत छोड़ो (1942) — और सुभाष चंद्र बोस की INA।
SST-H11स्वतंत्रता के पश्चात भारत
विभाजन (1947), सरदार पटेल द्वारा 562 रियासतों का एकीकरण, संविधान (26 जनवरी 1950), पंचवर्षीय योजनाएँ, राज्य पुनर्गठन अधिनियम (1956) और गुटनिरपेक्ष आंदोलन।
भूगोल — पृथ्वी, पर्यावरण एवं संसाधन
NCERT कक्षा 6–8 का भौतिक एवं मानव भूगोल — ग्लोब, मौसम, बस्तियाँ, संसाधन।
भूगोल का परिचय — पृथ्वी, ग्लोब एवं पर्यावरण
अक्षांश (भूमध्य रेखा से 0°–90° उत्तर/दक्षिण) और देशांतर (ग्रीनविच से 0°–180°), पृथ्वी की दो गतियाँ (घूर्णन → दिन-रात; परिक्रमण → ऋतुएँ), और चार मंडल: स्थलमंडल, जलमंडल, वायुमंडल, जैवमंडल।
SST-G02वायु एवं जल
सात महाद्वीप, पाँच महासागर, प्रमुख भू-आकृतियाँ (पर्वत, पठार, मैदान); वायुमंडल की परतें; मौसम बनाम जलवायु; और जल-चक्र (वाष्पीकरण → संघनन → वर्षण)।
SST-G03मानव पर्यावरण — बस्ती, परिवहन एवं संचार
ग्रामीण बस्ती-प्रतिरूप (विकीर्ण, केंद्रीभूत, रैखिक) और शहरी बस्तियाँ; पाँच परिवहन साधन (सड़क, रेल, जल, वायु, पाइपलाइन); और आधुनिक संचार — मुद्रण, इलेक्ट्रॉनिक, उपग्रह।
SST-G04संसाधन — प्राकृतिक एवं मानवीय; कृषि
प्राकृतिक संसाधन (नवीकरणीय बनाम अनवीकरणीय) और मानव संसाधन; संरक्षण; भारत की खरीफ फसलें (चावल, मक्का — जून/जुलाई) और रबी फसलें (गेहूँ, सरसों — अक्टूबर/नवंबर); नकदी फसलें (गन्ना, चाय, कॉफी)।
सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन
भारत स्वयं का शासन कैसे करता है — संविधान, लोकतंत्र, मीडिया, न्यायपालिका, सामाजिक न्याय।
विविधता एवं शासन — स्थानीय शासन
भारत की भाषायी एवं धार्मिक विविधता; त्रिस्तरीय पंचायती राज (ग्राम पंचायत → पंचायत समिति → जिला परिषद, 73वाँ संशोधन); और शहरी निकाय — नगर निगम, नगर परिषद, नगर पंचायत (74वाँ संशोधन)।
SST-P02लोकतंत्र, राज्य सरकार एवं मीडिया की समझ
प्रतिनिधि लोकतंत्र; राज्य विधानसभा, मुख्यमंत्री और मंत्रिपरिषद; तथा स्वतंत्र प्रेस, टेलीविजन और सोशल मीडिया लोकतंत्र में जनमत को कैसे आकार देते हैं।
SST-P03लिंग, संविधान एवं संसद
प्रस्तावना के मूल्य (संप्रभु, समाजवादी, पंथनिरपेक्ष, लोकतांत्रिक, गणराज्य); अनुच्छेद 14–15 लिंग-समानता; लोकसभा और राज्यसभा; तथा विधेयक से संसद का अधिनियम बनने की प्रक्रिया।
SST-P04न्यायपालिका एवं सामाजिक न्याय
न्यायालय-पदानुक्रम (सर्वोच्च न्यायालय → उच्च न्यायालय → जिला न्यायालय); FIR एवं PIL; और हाशिये पर रहे वर्गों की रक्षा करने वाले कानून — नागरिक अधिकार संरक्षण अधिनियम 1955, SC/ST (अत्याचार निवारण) अधिनियम 1989, शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009।
सामाजिक अध्ययन शिक्षाशास्त्र
SST को अवधारणा एवं जिज्ञासा के रूप में पढ़ाना — न कि स्मरण-अभ्यास के रूप में — और उसका मूल्यांकन।